30日，教育部網(wǎng)站公布了教育部部長袁貴仁在近日舉行的全國學校體育工作座談會上的講話。袁貴仁透露，新一輪基礎(chǔ)教育課改中，在總課時減少的情況下，把小學三至六年級每周3節(jié)體育課提高為4節(jié)，高中每周2節(jié)提高到3節(jié)。同時，將體育課作為國家統(tǒng)一規(guī)定的學業(yè)水平考試的必考課，畢業(yè)和升學必須達到合格水平。在校園足球方面，用3年時間把校園足球定點學校由目前的5000余所擴展到2萬所。

　　袁貴仁表示，任何學校不得以任何理由和借口占用體育課時，嚴格按課程標準開展教學，保證運動負荷，讓每個學生都得到充分鍛煉，并學會至少兩項終身受益的體育鍛煉項目。

　　同時，確保學生每天鍛煉一小時。開展陽光體育運動，推行每天早操、晨跑等早鍛煉活動，上午統(tǒng)一安排大課間體育活動。鼓勵因地因校制宜，開展形式多樣、簡便易行、效果明顯的運動項目。

　　下一步，在國人期待和呼吁已久的校園足球普及方面，袁貴仁透露，國家將突出重點項目，力爭校園足球取得重大突破，具體有三大舉措：一是加快普及，制定并實施校園足球中長期發(fā)展規(guī)劃，合理布局小學、中學、大學定點學校，用3年時間把校園足球定點學校由目前的5000余所擴展到2萬所；二是開展聯(lián)賽，今年起逐步建立健全小學、初中、高中和大學四級足球聯(lián)賽機制，通過招生考試政策疏通足球人才成長通道，源源不斷培養(yǎng)優(yōu)秀足球后備人才；三是不斷推廣，把校園足球工作的成功做法逐步拓展到籃球和排球三大球等集體體育項目中。

　　袁貴仁還透露，我國將改進體育考試評價。將體育課作為國家統(tǒng)一規(guī)定的學業(yè)水平考試的必考課，畢業(yè)和升學必須達到合格水平。

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　　《高等學校體育工作基本標準》出臺

　　體測成績不到50分 拿不到畢業(yè)證

　　南方日報訊 日前，教育部召開全國學校體育工作座談會，并印發(fā)《高等學校體育工作基本標準》(以下簡稱《基本標準》)規(guī)定：必須為一、二年級本科學生開設(shè)不少于144學時(專科生不少于108學時)的體育必修課；建立健全《國家學生體質(zhì)健康標準》管理制度，學生測試成績列入學生檔案，作為對學生評優(yōu)、評先的重要依據(jù)。畢業(yè)時，學生測試成績達不到50分者按結(jié)業(yè)處理(因病或殘疾學生，憑醫(yī)院證明向?qū)W校提出申請并經(jīng)審核通過后可準予畢業(yè))。新政引發(fā)高校師生熱議。

　　宅在宿舍、掛在網(wǎng)上、沉在游戲、疏于鍛煉……這是當前不少大學生在校的習慣行為。近日，教育部在新聞發(fā)布會上公布的近30年來學生體質(zhì)變化狀況的數(shù)據(jù)顯示，中國青少年體質(zhì)健康在連續(xù)25年下滑后，初步出現(xiàn)回升的勢頭，但大學生體質(zhì)健康下滑情況還在繼續(xù)。此外，肥胖率和超重比率、視力不良和近視的學生比率增長趨勢雖有所減緩，但依然保持上升勢頭。

　　《基本標準》規(guī)定：凡是達不到《基本標準》要求、學生體質(zhì)健康水平連續(xù)三年下降的學校，在“高等學校本科教學工作水平評估”中不得評為合格等級，各省(區(qū)、市)不得批準其為高水平運動隊建設(shè)學校。

　　記者在采訪中了解到，新政出臺后引發(fā)在校大學生熱議。

　　贊同者普遍認為大學生身體素質(zhì)亟待加強，其日常鍛煉意識薄弱，需要政策來加以引導(dǎo)。

　　暨南大學的許同學認為，雖然新政目的是好的，但是畢業(yè)證與評獎評優(yōu)掛鉤這種方式的可行性有待觀察。而冉同學提出，現(xiàn)在不少大學對于體育測試的要求不太嚴格，“有些科目成績評定過于隨意，這樣靠一個分數(shù)來決定是否能得到畢業(yè)證，值得商榷?！睘榇?，她建議大學體育教學考核標準也要更嚴格。