近日，一則消息讓中國(guó)的基礎(chǔ)教育再次備受關(guān)注：“折磨”上海學(xué)生22年的教輔——華東師大版《一課一練》將在今年走出國(guó)門，以“上海數(shù)學(xué)一課一練”之名在英國(guó)出版，原因是英國(guó)教育部門希望借鑒上海的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以提升本國(guó)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。英國(guó)為何青睞上海的數(shù)學(xué)教輔？一貫被稱為“填鴨式教學(xué)”的中式教學(xué)法為什么突然之間被英國(guó)看重并引進(jìn)？英國(guó)教育取經(jīng)中國(guó)引發(fā)熱議。
□事件
中國(guó)教輔出口英國(guó)引熱議
近日，華東師大版《一課一練》要在英國(guó)出數(shù)學(xué)分冊(cè)的消息一出，立即引起社會(huì)關(guān)注。在中國(guó)父母熱衷讓孩子出國(guó)讀高中、初中、甚至小學(xué)，并且熱捧各種國(guó)外教材、國(guó)外課程的當(dāng)下，著實(shí)讓不少人吃了一驚。
據(jù)悉，在英國(guó)出版的《上海數(shù)學(xué)一課一練》將有11冊(cè)，對(duì)應(yīng)英國(guó)小學(xué)和中學(xué)的11個(gè)年級(jí)。
說(shuō)起《一課一練》，上海的中小學(xué)生都不陌生。這本1993年出版的教輔讀物到現(xiàn)在已經(jīng)有22年，覆蓋了一至十二年級(jí)全部學(xué)科。在其全盛時(shí)期，開(kāi)學(xué)前的銷售量曾高達(dá)280萬(wàn)冊(cè)左右，還曾經(jīng)創(chuàng)下單冊(cè)的銷售數(shù)超過(guò)在校學(xué)生數(shù)的奇跡。有人評(píng)價(jià)它是一套“老師不用不放心，學(xué)生不做不放心，家長(zhǎng)不買不放心”的“神書(shū)”，還有人將這套書(shū)稱作是教輔中的“戰(zhàn)斗機(jī)”。
得知這一消息，網(wǎng)友尤其是80后網(wǎng)友們立即炸開(kāi)了鍋，不少網(wǎng)友表示，《一課一練》就是他們內(nèi)心永恒的“痛”，因?yàn)槊總€(gè)假期都會(huì)被它填滿。比如網(wǎng)友“葉子”稱，“我們的老師都有這本《一課一練》，數(shù)學(xué)老師拿出來(lái)做題，英語(yǔ)老師拿來(lái)印考卷，說(shuō)多了全是淚??！英國(guó)的小朋友加油吧！”
還有腹黑網(wǎng)友得知這一消息后稱，“以前讀書(shū)的時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)外國(guó)小朋友上課非常輕松的，內(nèi)容又簡(jiǎn)單，尤其是數(shù)學(xué)，現(xiàn)在他們也要《一課一練》，有一種大仇已報(bào)的感覺(jué)。里面的小紅小張小明肯定也繞暈他們，最后想提醒一下他們的老師，千萬(wàn)不要忘記撕掉每本《一課一練》背后的答案啊！”
□探因
英教育部長(zhǎng)呼吁填鴨式教學(xué)
不少人認(rèn)為，《一課一練》走出國(guó)門的直接原因是2013年12月3日，經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD)發(fā)布的2012年《國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目》(PISA2012)結(jié)果。
2012年P(guān)ISA結(jié)果顯示，上海中學(xué)生的數(shù)學(xué)、閱讀、科學(xué)能力均為世界第一。數(shù)學(xué)成績(jī)方面，上海學(xué)生的平均分是613分，英國(guó)僅為494分，美國(guó)則為481分。這是上海2009年首度參加PISA并折桂后，又一次獲得冠軍。這一權(quán)威的評(píng)估結(jié)果在西方引發(fā)轟動(dòng)，也引發(fā)了許多西方國(guó)家對(duì)于中國(guó)教育特別是基礎(chǔ)教育體系的關(guān)注。
據(jù)上海媒體報(bào)道，去年2月以來(lái)，英國(guó)、南非等教育部門的負(fù)責(zé)人紛紛來(lái)到上海“取經(jīng)”，通過(guò)組織研討、觀摩模擬授課教學(xué)活動(dòng)等方式，學(xué)習(xí)上海在中小學(xué)教育上的成功經(jīng)驗(yàn)。英國(guó)教育部還和上海市教委進(jìn)一步合作，互派小學(xué)數(shù)學(xué)老師，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。去年9月，英國(guó)71名優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師來(lái)到上海進(jìn)行了為期兩周的交流活動(dòng)；11月，上海的29名教師也被派到英國(guó)，在一些小學(xué)駐校三周。
此外，英國(guó)教育部長(zhǎng)吉布去年11月還曾帶著70名小學(xué)數(shù)學(xué)老師去上海取經(jīng)。他公開(kāi)表示，“我希望英國(guó)能夠用填鴨式教學(xué)授課”。吉布反對(duì)“自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)方式，他希望特別是在數(shù)學(xué)和科學(xué)這兩門科目上，以中國(guó)慣用的填鴨式教學(xué)為主，不要再用自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。在尼克·吉布去年11月推出的小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革計(jì)劃上，他還主張所有教師都應(yīng)當(dāng)給學(xué)生一本上海的數(shù)學(xué)教材，并嚴(yán)格按照課本教學(xué)。
□對(duì)話
華東師范大學(xué)出版社教輔分社社長(zhǎng)倪明
不會(huì)為英國(guó)學(xué)生刻意降低難度
京華時(shí)報(bào)：具體什么時(shí)候出版？英方出版社是哪家？首版印刷量是多少？
倪明：今年2月初，我們與英國(guó)HarperCollins(哈珀柯林斯)出版社簽訂了協(xié)議，共同推出《一課一練》數(shù)學(xué)分冊(cè)英國(guó)版，將于今年暑期正式在英出版。目前，我們邀請(qǐng)了十幾位英國(guó)大學(xué)老師與國(guó)內(nèi)的專家一起進(jìn)行翻譯和改編工作。印刷量還未定。
京華時(shí)報(bào)：許多人擔(dān)心《一課一練》出口后水土不服，你怎么看？
倪明：確實(shí)可能存在這個(gè)問(wèn)題，畢竟中國(guó)和英國(guó)的學(xué)制和課程標(biāo)準(zhǔn)都有所不同。我們目前正在緊鑼密鼓地進(jìn)行改編。除了將中文翻譯成英文之外，還要對(duì)整個(gè)題目進(jìn)行重新編排。具體來(lái)說(shuō)，就是將《一課一練》本來(lái)的題目當(dāng)成一個(gè)題庫(kù)，根據(jù)英國(guó)各年級(jí)的課程標(biāo)準(zhǔn)和所學(xué)知識(shí)點(diǎn)重新進(jìn)行編排。
京華時(shí)報(bào)：會(huì)降低難度嗎？
倪明：不會(huì)刻意降低難度，因?yàn)檫@樣就失去最初的意義了，會(huì)在內(nèi)容上，比如術(shù)語(yǔ)和背景知識(shí)，做一定的調(diào)整。比如，英國(guó)的數(shù)學(xué)課本中沒(méi)有“中線”這個(gè)概念，所以我們涉及“中線”的題目都要變換說(shuō)法。再比如教材配套的練習(xí)書(shū)中，有些題目是關(guān)于對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，可能就要換成對(duì)于英鎊的認(rèn)識(shí)，而人民幣和英鎊的構(gòu)成是不同的，所以就要重新改造題目。總的來(lái)講，數(shù)學(xué)的精髓不變，但是形式上會(huì)改造成英國(guó)學(xué)生可以接受的。也會(huì)考慮對(duì)一些較難的題目進(jìn)行解析，去掉一些難度過(guò)大的題目，但具體都要根據(jù)使用情況和反饋意見(jiàn)來(lái)調(diào)整。
京華時(shí)報(bào)：為什么英國(guó)會(huì)考慮引進(jìn)《一課一練》？
倪明：去年，英國(guó)教育大臣曾經(jīng)到上海來(lái)取經(jīng)，關(guān)鍵內(nèi)容就是如何提升英國(guó)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，還曾邀請(qǐng)中國(guó)老師去英國(guó)教數(shù)學(xué)。在這個(gè)互訪的基礎(chǔ)上，我們也在思考怎么樣能切實(shí)幫助到英國(guó)學(xué)生，于是想到了《一課一練》這個(gè)產(chǎn)品?！兑徽n一練》，顧名思義，就是每節(jié)課學(xué)完之后，讓學(xué)生做適當(dāng)?shù)木毩?xí)起到鞏固的作用，是一個(gè)很好的幫助英國(guó)學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績(jī)的讀物。
京華時(shí)報(bào)：上海學(xué)生的國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目(簡(jiǎn)稱“PISA”)數(shù)學(xué)成績(jī)排在第一名，英國(guó)卻排在第二十幾名，這是否也是《一課一練》出口的原因？
倪明：上海學(xué)生的PISA成績(jī)好，是由多方面因素決定的，比如我們的教研、教材、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度等?！兑徽n一練》只是一份練習(xí)材料，是學(xué)生學(xué)習(xí)鞏固的好幫手。選擇出版《一課一練》，也是因?yàn)檫@個(gè)可以實(shí)際操作，是幫助英國(guó)學(xué)生提升成績(jī)的抓手。
不過(guò)，不能否認(rèn)的是，上海學(xué)生的PISA成績(jī)好，使得上海的基礎(chǔ)教育得到了更多的關(guān)注，得到了國(guó)外同行的認(rèn)可。
□聲音
教育資源國(guó)際共享是趨勢(shì)
《一課一練》出口英國(guó)，對(duì)于英國(guó)的學(xué)生來(lái)講是否難度過(guò)大？英方反應(yīng)如何？記者采訪了英國(guó)牛津大學(xué)圣凱瑟琳學(xué)院碩士勞倫斯·帕克布朗。他曾經(jīng)在全英排名第一的國(guó)際學(xué)院貝勒比斯學(xué)院擔(dān)任經(jīng)濟(jì)、商學(xué)、大學(xué)和學(xué)院招生服務(wù)中心導(dǎo)師，任會(huì)計(jì)、商學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)部門主任，大學(xué)預(yù)科和?？祈?xiàng)目總經(jīng)理，有著多年領(lǐng)導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)和指導(dǎo)學(xué)生升學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。
勞倫斯·帕克布朗告訴記者，《一課一練》即將在英國(guó)出版的新聞非常受關(guān)注?！翱梢灶A(yù)見(jiàn)，教育資源與方法的國(guó)際共享，融會(huì)貫通將是未來(lái)的趨勢(shì)”，勞倫斯·帕克布朗認(rèn)為，對(duì)于英國(guó)來(lái)說(shuō)，把優(yōu)秀的外國(guó)元素帶入學(xué)校并不是新鮮的事，像引進(jìn)《一課一練》這樣的事，以后將會(huì)更多。
在社會(huì)的普遍認(rèn)知中，中國(guó)的數(shù)學(xué)教育強(qiáng)調(diào)數(shù)理邏輯基本功，但是缺乏動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，而英美等西方教育則比較注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和鼓勵(lì)孩子主動(dòng)尋找知識(shí)的能力。對(duì)此，勞倫斯·帕克布朗說(shuō)，兩者沒(méi)有誰(shuí)“更好”，只是非?！安煌?。他說(shuō)，中國(guó)的數(shù)學(xué)教學(xué)很注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算、心算和數(shù)據(jù)處理能力。而英國(guó)的模式也有相似的內(nèi)容，但同時(shí)包含了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及實(shí)際應(yīng)用的訓(xùn)練。并不能說(shuō)哪種教育模式對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更好，只能說(shuō)它們是非常不同的。英國(guó)學(xué)校從中國(guó)引入好的教輔書(shū)是應(yīng)該受到鼓勵(lì)的，未來(lái)，孩子們應(yīng)該可以享受來(lái)自美國(guó)、中國(guó)、澳大利亞、韓國(guó)等世界各地的學(xué)習(xí)資源。
對(duì)于中英基礎(chǔ)教育的差異，勞倫斯·帕克布朗認(rèn)為，雖然在課程安排、授課模式和考試側(cè)重方向都不太一樣，但是總體上中國(guó)和英國(guó)相差不大。比如英國(guó)的學(xué)生，無(wú)論學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀，還是存在偏科的情況，都會(huì)在課余時(shí)間和周末參加一些輔導(dǎo)班，以補(bǔ)充和強(qiáng)化知識(shí)。
■網(wǎng)友熱議
@之之前：《一課一練》做著做著就陷入人生低谷，于是在廚房里腌了兩小時(shí)檸檬。
@喝酸奶的橘子：記得幫他們撕答案?。?/p>
@xsamonx:好不容易出國(guó)就為了不學(xué)這么難的數(shù)學(xué)！沒(méi)想到！
@夏雨薇最搖擺：完蛋！中國(guó)快要不是數(shù)學(xué)最好的民族了！捉急！
記者張曉鴿