據(jù)中國之聲《新聞晚高峰》報道，數(shù)學(xué)一直是我國低年級小學(xué)生的“標(biāo)配”課程，然而山東省聊城的一所公立小學(xué)試點取消一二年級部分班級的數(shù)學(xué)課，轉(zhuǎn)而補(bǔ)充朗誦、國學(xué)、書法等課程。從三年級起，學(xué)生才開始接受普通數(shù)學(xué)課程。這項大膽的改革也引發(fā)了不少的爭議。有人表示支持稱，邏輯性強(qiáng)的數(shù)學(xué)課程并不適合低年級的學(xué)生；也有人反對認(rèn)為：數(shù)學(xué)課程牽一發(fā)而動全身，取消會讓孩子跟不上今后的課程。對此，您怎么看？數(shù)學(xué)教學(xué)的改革，可否從低年級的“減數(shù)”開始？

　　▲下面我們來梳理一下網(wǎng)友們的看法：

　　▲綜合微博和微信平臺，七成的網(wǎng)友認(rèn)為不應(yīng)該取消一二年級部分班級的數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)學(xué)的不僅僅是課本上的加減法，更多的是鍛煉邏輯思維，同時培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的愛好。而其中有部分網(wǎng)友認(rèn)為，其實不是數(shù)學(xué)課的問題，而是教學(xué)內(nèi)容和方法的問題，計算與邏輯思維的學(xué)習(xí)和鍛煉是必要的，只是內(nèi)容和方法有待考量。

　　▲而有三成網(wǎng)友則認(rèn)為，低年級的數(shù)學(xué)難度不大，長大了自然而然就懂了。孩子對數(shù)學(xué)邏輯的感知從任何時段都可以進(jìn)行，所謂的試點，希望不要妨礙了孩子對正常生活的感知。