??? 一言以蔽之，面對“智能校服”，我們不能只看到一面。這是一個不錯的創(chuàng)意，但還存在著不足和短板。

　　人臉識別考勤、GPS定位、無現(xiàn)金支付……據(jù)媒體報道，近日，一款智能校服被曝出正在中國西南地區(qū)十余所中小學試用，引發(fā)了熱議和關(guān)注。廠商介紹，在校服兩側(cè)肩部置入芯片后，這款智能校服兼具了無感考勤、教務管理、家校溝通等功能，旨在打造智慧校園。但另一方面，“監(jiān)測限制越來越多，侵犯學生隱私”“收集的敏感數(shù)據(jù)將如何使用”的質(zhì)疑也隨之而來。

　　對此，研發(fā)這款校服的當事公司法人代表回應稱，目前并未對學生實行“全天候監(jiān)控”，定位功能只滿足個別家長的需求，并未全面推廣。而數(shù)據(jù)安全也由公安部門等多重把關(guān)。饒是如此，就能說明“智能校服”是一個好創(chuàng)意且安全無虞嗎？

　　就現(xiàn)有信息看，“智能校服”結(jié)合人臉識別、攝像頭等組合應用后，學?？梢赃m時了解學生是否遲到、早退，是否按時進入宿舍，是否在上課打瞌睡等。而家長則可以實時地掌握學生在校情況、實時位置與動態(tài)軌跡等?？梢哉f，“智能校服”讓學生處于學校、家長全方位、動態(tài)監(jiān)控之中，對學生管理有著諸多便利的一面。

　　但另一方面，也必須要認識到“智能校服”還存在著許多不足和明顯的短板。

　　一者，“智能校服”有著諸多強大的信息收集、儲存功能，比如記錄學生在學校的消費及行蹤等數(shù)據(jù)。因此，使用“智能校服”及相關(guān)功能，不但需要學校和家長同意知情，也須經(jīng)過學生自身的知情和同意。

　　再者，“智能校服”如此強大的收集備查功能，對處于青春期的學生來說，感受的可能不是校園的自由和美好，而是被監(jiān)視的無力感，更有可能激起一定的反感和叛逆。

　　三者，雖然供應企業(yè)說收集的相關(guān)數(shù)據(jù)安全由公安部門等多重把關(guān)，但太多的現(xiàn)實告訴我們，這并不能確保相關(guān)信息的絕對安全。要知道，“智能校服”的監(jiān)控數(shù)據(jù)為了便于家長等查詢，肯定會接入互聯(lián)網(wǎng)，而互聯(lián)網(wǎng)中層出不窮的病毒、木馬，乃至內(nèi)部人為竊取等均可能會給數(shù)據(jù)安全帶來威脅。

　　一言以蔽之，面對“智能校服”，我們不能只看到一面。讓“智能校服”走進校園，這既需要有關(guān)方面將數(shù)據(jù)信息善加利用，也需要敏銳地發(fā)現(xiàn)潛在風險，且采取及時有效措施加以完善和規(guī)避，把風險降到最低。（余明輝）

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