新華網(wǎng)北京2月18日電 題：“85后”博導(dǎo)施一：病毒研究要“頂天立地”

　　新華網(wǎng)記者 陳聽雨

　　中國科學(xué)院微生物所研究員、中科院病原微生物與免疫學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任、研究組長、博士生導(dǎo)師……單憑想象，很難將這些閃閃發(fā)光的頭銜與一位“85后”聯(lián)系起來。

　　直到施一坐在了我的面前。

　　“其實(shí)生活中我也不是一直都在做研究，休閑時(shí)我喜歡看小說，有時(shí)也追劇，還看動(dòng)畫片”。

　　穿著深藍(lán)色格子衫，戴著斯文的眼鏡，小麥色的年輕面龐，笑起來有點(diǎn)靦腆。這位曾“雄霸”中科院微生物研究所最年輕研究員、最年輕博導(dǎo)“江湖名號(hào)”的陽光大男孩，生動(dòng)地詮釋了什么叫做“年輕有為”。

中科院微生物所研究員、中科院病原微生物與免疫學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任、研究組長施一。新華網(wǎng) 周靖杰 攝

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　　生命第四域

　　“病毒很可能是‘第四個(gè)生命域’?！笔┮坏闹饕芯糠较蚴切掳l(fā)和突發(fā)病毒，對(duì)他的采訪，一開始就很有科幻色彩。

　　目前在生物分類系統(tǒng)中，包括真細(xì)菌、古菌和真核生物三個(gè)域，人類等復(fù)雜生命體都屬于真核生物域，而作為非細(xì)胞生物的病毒并不包含在生物分類系統(tǒng)中。

　　“病毒是一種生物，但它是不是生命？有爭議?！笔┮贿M(jìn)一步解釋，一般對(duì)生命的定義是指個(gè)體能夠獨(dú)立自我繁殖，自我演化。而病毒不能自主進(jìn)行繁衍和生殖，需要依賴于宿主。從這個(gè)角度來說，病毒是一種比較特殊的一種生物形式。

　　H5N1、H7N9、埃博拉、寨卡……這些近年來見諸媒體的病毒讓普通人談之色變、避之不及?！靶掳l(fā)和突發(fā)病毒對(duì)人類健康的威脅是毋庸置疑的，早診斷，早隔離是非常重要的。在迎戰(zhàn)傳染病疫情這一無聲的沙場，科學(xué)家們一直在努力，世界各國的科學(xué)家其實(shí)都在同一個(gè)戰(zhàn)壕里，共同為抵抗和預(yù)防傳染病進(jìn)行研究。”施一說。

　　有別于上述兇險(xiǎn)的病毒，若論普通人最有切身體會(huì)的病毒，可能就屬流感了。這個(gè)冬天，流感、發(fā)燒、咳嗽成了朋友圈刷屏的熱詞，身邊不少親友同事相繼“中招”。為什么感覺今年得流感的人特別多？這事兒請(qǐng)施一來科普一下還真是問對(duì)了人。

　　事實(shí)上，流感病毒的傳播是很多復(fù)雜因素綜合作用的結(jié)果。從病毒本身來說，流感病毒基因組屬于核糖核酸（RNA），與脫氧核糖核酸（DNA）不同，RNA基因組在復(fù)制過程中容易發(fā)生較多的變異，從而在宿主免疫選擇下，容易產(chǎn)生流感病毒的變異，這也是為什么每年都需要重新注射流感疫苗。

　　從人群的角度來說，流感病毒的傳播也受到群體免疫狀態(tài)的影響。

　　另外，隨著媒介與通訊手段的發(fā)展，人們對(duì)流感的認(rèn)知也有了很大程度的提升，“其實(shí)流感病毒每年都有，但以前可能很容易被誤認(rèn)為普通感冒。現(xiàn)在出現(xiàn)相關(guān)癥狀后，去醫(yī)院就診、排查的人多了，正式確診流感的人相應(yīng)也就多了。”

　　“總的來說，除了流感大流行，季節(jié)性流感病毒的變異相對(duì)而言是逐漸發(fā)生的，每年感染人數(shù)并沒有出現(xiàn)快速增加。”針對(duì)易感人群，施一建議，及時(shí)接種流感疫苗還是很有必要的。

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　　抗擊病毒是和時(shí)間賽跑

　　抗擊病毒的工作時(shí)常要面臨緊張的局面。

　　施一說：“我們的研究工作分成常規(guī)研究時(shí)段和攻關(guān)時(shí)段。所謂攻關(guān)時(shí)段，就比如突然發(fā)生了一次緊急的疫情，這時(shí)我們就會(huì)形成攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，要在較短時(shí)間內(nèi)，集合大家的力量，快速拿出科研成果。攻關(guān)階段肯定是需要做出一些個(gè)人犧牲的。”

施一（左二）和研究團(tuán)隊(duì)在實(shí)驗(yàn)室中。受訪者供圖

　　2013年5月份，結(jié)婚剛剛?cè)斓氖┮痪汀捌蚕隆毙禄槠拮?，返回了工作崗位?！捌鋵?shí)工作完成后，我還是利用春節(jié)假期給媳婦兒補(bǔ)上了蜜月，哈哈。”

　　2013年2月份，我國東南沿海地區(qū)發(fā)生了H7N9亞型禽流感疫情?！澳菚r(shí)在我的導(dǎo)師高福院士的領(lǐng)導(dǎo)下，我們迅速針對(duì)病毒展開研究，想搞清病毒在人群中的傳播性高不高？它的特性是什么？從疫情發(fā)生到拿出初步研究成果，我們只用了一個(gè)多月的時(shí)間。”施一回憶。

　　“為了第一時(shí)間拿到病毒基因，我們等不及快遞了，研究人員自己坐飛機(jī)拿到樣本然后直接飛回來，拿到病毒基因的當(dāng)晚，我們就立刻進(jìn)行了后續(xù)的研究。在全世界范圍內(nèi)，我們的研究團(tuán)隊(duì)是第一個(gè)把研究成果投稿到《科學(xué)》雜志（Science）的?！闭劶?年多前抗擊H7N9型禽流感病毒的那場“戰(zhàn)役”，施一仍然心存激動(dòng)與自豪。

　　事實(shí)上，在“常規(guī)研究時(shí)段”，加班到深夜也是施一的家常便飯。

　　“平時(shí)除了出差，我絕大部分時(shí)間都會(huì)在所里工作，基本上都會(huì)堅(jiān)持到晚上11點(diǎn)。”說起自己的工作狀態(tài)，施一立刻對(duì)家人表示了感謝，“我媳婦兒從一開始就支持我的工作，只不過有時(shí)叮囑我不要干得太晚，要求我一周里至少有三天十點(diǎn)之前回家?？傮w來說，她對(duì)我非常寬容。”

　　施一講解道，“倒不是研究工作一定要在晚上做，而是很多實(shí)驗(yàn)需要連續(xù)性地操作下去，不能中途喊停。比如，我們經(jīng)常需要針對(duì)蛋白質(zhì)展開特性研究，而蛋白質(zhì)是比較脆弱的，在蛋白質(zhì)的純化過程中，需要連續(xù)實(shí)驗(yàn)。假如不能在最短的時(shí)間內(nèi)得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果，它很可能就會(huì)發(fā)生降解、沉淀等現(xiàn)象，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。”

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　　施一介紹，他工作所在的中科院病原微生物與免疫學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，歷經(jīng)十年，目前已經(jīng)發(fā)展成為擁有17個(gè)研究組的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，確立了三大研究方向。

　　第一大方向是病原生物學(xué)及微生物組，主要研究病原微生物的感染機(jī)制，為防控傳染病提供重要理論指導(dǎo)。

　　第二大方向是免疫生物學(xué)和腫瘤研究?！安≡⑸锔腥九c免疫系統(tǒng)是分不開的，當(dāng)病原微生物感染人類機(jī)體時(shí)，免疫系統(tǒng)是第一道防線。所以我們需要了解免疫系統(tǒng)，如何能對(duì)抗病原微生物的感染。另外一方面，針對(duì)腫瘤展開研究，開發(fā)對(duì)抗和抑制腫瘤發(fā)生發(fā)展的新概念?！?/p>

　　相對(duì)于基礎(chǔ)研究的第一和第二大方向，病原微生物與免疫學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的第三大方向是應(yīng)用研究，開發(fā)抗體、藥物等疾病防控治療手段。

　　“總結(jié)起來，我們重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的方向就是四個(gè)字——頂天立地。頂天，就是在基礎(chǔ)學(xué)科的前沿研究中，致力于做到世界頂尖水平；立地，是指要能夠開發(fā)出產(chǎn)品，真正落地去服務(wù)社會(huì)。”施一說。

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　　傳說中“別人家的孩子”

　　從一所鄉(xiāng)立小學(xué)，一口氣讀到中科院的博士，畢業(yè)后又成為博導(dǎo)、教授、研究員，施一就是家長們口中的“別人家的孩子”，求學(xué)的路一路走來“前方高能”，會(huì)對(duì)深陷于“吼作業(yè)”而無法自拔的“虎媽狼爸”們造成一萬點(diǎn)傷害。

　　“是不是學(xué)霸我不說，但我覺得我還行?！闭勂鹱约旱淖x書歷程，施一謙虛中又難掩自信。“從小學(xué)開始，一直中學(xué)，再到大學(xué)，我的學(xué)習(xí)成績不敢說一直第一，但至少也是名列前茅的。”

　　“我的老家在浙江省寧?？h，我讀的小學(xué)沒有在縣城里，而是鄉(xiāng)鎮(zhèn)里的小學(xué)，我們小學(xué)五年級(jí)制，沒有六年級(jí)，畢業(yè)時(shí)我就考了全鎮(zhèn)第一。”

　　“然后我到縣城去念中學(xué)，成績一直保持在前三名。高考時(shí)我考上了浙江省最好的學(xué)府之一——浙江大學(xué)，進(jìn)入生命科學(xué)學(xué)院，學(xué)習(xí)生物科學(xué)。”

　　施一說，他的父母都是語文老師，他在上學(xué)前就經(jīng)常待在學(xué)校，從小感受學(xué)校的氛圍。受父母言傳身教、潛移默化的影響，培養(yǎng)起施一對(duì)知識(shí)的渴求。

施一在實(shí)驗(yàn)中。受訪者供圖

　　“我覺得，喜好學(xué)習(xí)，是先天性格與后天培養(yǎng)相結(jié)合的結(jié)果。必須對(duì)知識(shí)有一種強(qiáng)烈的渴求與愿望，才有可能去選擇做這個(gè)事情（科研工作）。”施一說。

　　施一的大學(xué)同學(xué)有一半左右已經(jīng)放棄了科研工作。他認(rèn)為，堅(jiān)持科研工作和個(gè)人興趣是分不開的?！拔覐男【蛯?duì)生命科學(xué)感興趣，填寫高考志愿時(shí)，我選的全部都是生物科學(xué)，所以我就一直堅(jiān)持下來?！?/p>

　　施一坦承，在科研道路上求索，也曾經(jīng)動(dòng)搖彷徨。“在2011年博士畢業(yè)的時(shí)候，我并沒有出色的科研成果。當(dāng)時(shí)壓力挺大，也想過自己是否適合繼續(xù)從事科研工作？這條路適不適合我？”在那段苦悶的日子，施一當(dāng)時(shí)的女友，也是他后來的妻子，以及他的老師和師兄師姐們都給予了支持，鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去，同時(shí)幫助他尋找研究的方向和突破口。

　　“年輕人的成長旅程總是充滿坎坷的，需要前輩們的引導(dǎo)和支持，在我的成長過程中，貴人相助是很重要的。而且值得一提的是，中科院目前有個(gè)青年創(chuàng)新促進(jìn)會(huì)，院里給予入選會(huì)員項(xiàng)目資金支持，是一個(gè)幫助年輕人交流和成長很好的平臺(tái)?！?/p>

　　如今，作為一名博士生導(dǎo)師，施一寄語致力于投身科研工作的年輕人，要對(duì)研究有明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的研究方向和道路提早規(guī)劃?！岸喑渣c(diǎn)兒苦，多給自己一些壓力，把目標(biāo)定高一些，這樣未來可能會(huì)有更好的發(fā)展?！?/p>

　　針對(duì)科研工作中的風(fēng)險(xiǎn)和不確定性，施一也并不回避?！坝锌赡軒啄陼r(shí)間都沒有出成果，但是堅(jiān)持下去，沒準(zhǔn)兒很快就會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)?？茖W(xué)研究確實(shí)存在不確定性，堅(jiān)持很重要。”

　　如何才能真正走好、走通科學(xué)研究這條路？施一認(rèn)為，科研工作也需要情懷?！翱茖W(xué)研究是比較艱苦和枯燥的，但在吃苦的同時(shí)，也要享受到快樂，要去挖掘發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的樂趣。在研究中，對(duì)個(gè)人名利淡泊一些。如果過于注重名利的話，有可能會(huì)帶偏研究方向?！?/p>