在這些問(wèn)題中，有很多是共性問(wèn)題，如異地戀，這是許多校園戀愛(ài)面臨的一種結(jié)局。不少同學(xué)擔(dān)心，異地戀會(huì)讓兩人的愛(ài)情無(wú)疾而終。然而，洪老師并不這么看，他告訴學(xué)生：“異地戀其實(shí)也有有利的一面，因?yàn)榫嚯x會(huì)產(chǎn)生思念，激發(fā)愛(ài)的生長(zhǎng)。”他建議同學(xué)們不要為異地戀過(guò)分擔(dān)憂(yōu)，如果處于這種狀態(tài)，應(yīng)該每天打電話(huà)、將自己的心得寫(xiě)成短信發(fā)給對(duì)方，還可以用“手寫(xiě)信件”這種傳統(tǒng)方式聯(lián)系，因?yàn)樾偶茏屪约旱谋硎龈羁?，使?duì)方能保存著時(shí)常翻看，手寫(xiě)字體則會(huì)令對(duì)方產(chǎn)生一種親切感。
開(kāi)設(shè)這門(mén)課以來(lái)，洪亞非也接待過(guò)不少當(dāng)面求教的學(xué)生。有一次，一名男生跑來(lái)找他，說(shuō)自己非常痛苦。原來(lái)，他女友告訴他，自己曾和一名高中同學(xué)發(fā)生關(guān)系，兩人同居了一年。聽(tīng)到這個(gè)消息，男生陷入兩難：是和女友分手？還是繼續(xù)這段戀情？聽(tīng)完男生的傾訴后，洪老師問(wèn)了他一個(gè)問(wèn)題：“兩者相比，你覺(jué)得是容忍女友的同居經(jīng)歷更痛苦？還是離開(kāi)她更痛苦？”男生想了半天后回答：“我覺(jué)得離開(kāi)她更痛苦……”洪老師說(shuō)：“那你就不要離開(kāi)她。”
隨后，洪亞非幫他分析了得知女友同居經(jīng)歷后的心理。他問(wèn)男生：“假如你離過(guò)一次婚，會(huì)在意女友的同居經(jīng)歷嗎？”男生說(shuō)“不會(huì)”。“那就說(shuō)明，你感到痛苦的一個(gè)心理原因是，你沒(méi)有和異性發(fā)生過(guò)關(guān)系，聽(tīng)到這個(gè)消息后你感到心理不平衡，認(rèn)為自己吃虧了。是這樣嗎？”男生想了想說(shuō)：“是的。”經(jīng)過(guò)一番分析，男生覺(jué)得，既然深?lèi)?ài)著對(duì)方，就不應(yīng)該有吃虧的心態(tài)。最終，這位男生選擇和女友繼續(xù)交往下去。
講到這個(gè)案例，洪亞非也談了他對(duì)婚前性行為的看法，這是他教案的一個(gè)章節(jié)。課堂上，他忠告女生：發(fā)生婚前性行為是得不償失的。受中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響，女性第一次和男性發(fā)生關(guān)系后，會(huì)覺(jué)得“是他的人了”，便在兩人關(guān)系中處于“從屬”地位；男性則會(huì)覺(jué)得“已經(jīng)得到她了”，自我定位隨之上升，婚前性行為會(huì)使女性處于弱勢(shì)地位。如果雙方?jīng)]有最終走到一起，那么這段經(jīng)歷一旦讓繼任男友得知，會(huì)給對(duì)方造成很大心理陰影。而且，大多數(shù)女性在婚前對(duì)“性”并不很渴望，她們渴望的是“情”。為了一種并不很渴望的東西而付出很大代價(jià)，得不償失。
“在課上我告訴女生，婚前性行為，尤其是第一次性行為會(huì)影響你們一生，所以要把門(mén)關(guān)緊，這是你們能控制的事。”洪老師說(shuō)。（中新網(wǎng)）