法制晚報訊（記者 王思思）今天上午，市人力社保局、市教委召開深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作部署會，貫徹《北京市深化中小學(xué)教師職稱制度改革實施方案》，正式啟動本市中小學(xué)教師職稱改革工作。

　　記者從會上了解到，本次改革將原來相互獨立的中學(xué)、小學(xué)教師職稱系列統(tǒng)一設(shè)置為中小學(xué)教師職稱系列，在中小學(xué)（幼兒園）新設(shè)正高級教師職稱，調(diào)整了職稱申報條件和評價標(biāo)準(zhǔn)，將民辦教師、編外教師納入評價范圍，并在評聘環(huán)節(jié)嚴(yán)格執(zhí)行職稱結(jié)構(gòu)比例管理和崗位設(shè)置方案。

　　此次改革自發(fā)布之日起實施，將涉及全市17萬名中小學(xué)教師。

　　本次改革健全了職稱層級，改變了原來中學(xué)教師最高等級為副高級、小學(xué)教師最高等級為中級的規(guī)定，將中小學(xué)教師職稱等級最高設(shè)置到正高級，打通了教師職業(yè)發(fā)展通道。

　　此次改革后，中小學(xué)教師職稱等級將統(tǒng)一設(shè)置為：正高級、副高級、中級、助師級和員級，對應(yīng)的職稱名稱依次為：正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師和三級教師，分別與事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級相對應(yīng)。

　　據(jù)介紹，新設(shè)立的正高級中小學(xué)教師，今年將評68人。

　　民辦教師首次納入職稱體系

　　此外，為統(tǒng)籌中小學(xué)教育資源均衡配置，促進(jìn)中小學(xué)教師隊伍協(xié)調(diào)發(fā)展，本次改革打破了實施30年的中學(xué)、小學(xué)教師職稱制度，將原來相互獨立的中學(xué)教師系列與小學(xué)教師系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師系列。

　　新設(shè)置的中小學(xué)教師系列評審范圍包括，北京市所屬普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、專門學(xué)校、教科研、校外教育等機(jī)構(gòu)中從事中小學(xué)教育教學(xué)工作的教師。

　　此外，為促進(jìn)民辦教育機(jī)構(gòu)發(fā)展，本次改革打破體制機(jī)制壁壘，將民辦教師納入評審范圍，為民辦中小學(xué)教育機(jī)構(gòu)教師開通了職稱評價通道。

　　外語計算機(jī)將不再是職稱申報必備條件

　　申報條件方面，本次改革從教書育人、課程教學(xué)、教育教學(xué)研究、影響力、學(xué)歷經(jīng)歷5個方面合理設(shè)置各級別的申報要求。對于業(yè)績突出的優(yōu)秀教師，破除了論資排輩等陳舊觀念，可直接破格申報高級教師。

　　同時根據(jù)中小學(xué)教師崗位特點，調(diào)整職稱申報條件要求，從今年起，職稱外語和計算機(jī)應(yīng)用能力考試不再作為本市中小學(xué)教師申報職稱的必備條件。新的申報條件，注重教育教學(xué)的工作實績，堅持育人為本、師德為先，體現(xiàn)了中小學(xué)教師自身特點和成長規(guī)律。

　　一級以上職稱評價 強(qiáng)化聽課、說課、答辯

　　評價機(jī)制方面，新職稱制度通過采取審閱教案、聽課說課、面試答辯、專家評議等多種評價方式，對中小學(xué)教師的職業(yè)道德、業(yè)績能力、學(xué)術(shù)水平等方面進(jìn)行科學(xué)、客觀、全面的評價。

　　尤其在一級教師的職稱評審工作中，新增聽課、說課、答辯等環(huán)節(jié)，健全了申報人與評審專家面對面的交流考核評價制度。

　　據(jù)悉，按照全市的改革進(jìn)度工作安排，人員改革過渡將在5月底前完成；今年全市中小學(xué)教師職稱評審任務(wù)將在10月底前完成。