中新網(wǎng)12月3日電 “全面完成研究生教育‘十三五’規(guī)劃重要指標(biāo)?！濉?guī)劃提出，期末千人注冊研究生數(shù)達(dá)到2人，目前已超過2人；在學(xué)研究生總規(guī)模達(dá)到290萬人，今年將達(dá)到300萬人；專業(yè)學(xué)位碩士招生占比達(dá)到60%左右，目前已經(jīng)超過了60%?！濉陂g授予博士學(xué)位33萬人、碩士學(xué)位339萬人?！苯逃繉W(xué)位管理與研究生教育司司長洪大用3日表示。

　　3日，教育部召開新聞發(fā)布會。洪大用會上介紹了“十三五”學(xué)位與研究生教育的有關(guān)情況。

　　洪大用稱，“十三五”期間，學(xué)位與研究生教育工作堅持立德樹人、服務(wù)需求、提高質(zhì)量、追求卓越，加快培養(yǎng)國家急需的高層次人才，高質(zhì)量、內(nèi)涵式發(fā)展取得新成效。

　　洪大用表示，研究生教育改革發(fā)展不斷深化。全面完成研究生教育“十三五”規(guī)劃重要指標(biāo)?！笆濉币?guī)劃提出，期末千人注冊研究生數(shù)達(dá)到2人，目前已超過2人；在學(xué)研究生總規(guī)模達(dá)到290萬人，今年將達(dá)到300萬人；專業(yè)學(xué)位碩士招生占比達(dá)到60%左右，目前已經(jīng)超過了60%?！笆濉逼陂g授予博士學(xué)位33萬人、碩士學(xué)位339萬人。

　　洪大用介紹稱，勝利召開新中國首次全國研究生教育會議，持續(xù)強(qiáng)化研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障。一是加快推進(jìn)分類培養(yǎng)，學(xué)術(shù)學(xué)位突出科教融合，著力提升科研創(chuàng)新能力；專業(yè)學(xué)位突出產(chǎn)教融合，著力提升實踐創(chuàng)新能力。二是持續(xù)加強(qiáng)課程建設(shè)，發(fā)布指導(dǎo)文件和《研究生核心課程指南》，涉及研究生核心課程1500多門、300余萬字，為研究生課程設(shè)置和人才培養(yǎng)提供精細(xì)化支持服務(wù)。三是深入開展“學(xué)位擠水”行動，印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)格規(guī)范學(xué)位與研究生教育質(zhì)量管理的若干意見》，健全全員全過程全方位質(zhì)量保障體系。

　　切實加強(qiáng)研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè)。先后印發(fā)《關(guān)于全面落實研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)的意見》《關(guān)于加強(qiáng)博士生導(dǎo)師崗位管理的若干意見》《研究生導(dǎo)師指導(dǎo)行為準(zhǔn)則》，明確導(dǎo)師指導(dǎo)行為底線，把不準(zhǔn)的事項說清楚，旗幟鮮明加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建國家典型示范、省級重點(diǎn)保障、培養(yǎng)單位全覆蓋的三級導(dǎo)師培訓(xùn)體系。2019年我國共有研究生導(dǎo)師46萬多人，比2015年增加近10萬人，其中，45歲以下導(dǎo)師增加約4.5萬人。

　　另外，著力探索關(guān)鍵緊缺領(lǐng)域高層次人才培養(yǎng)。瞄準(zhǔn)“卡脖子”的核心技術(shù)，啟動了集成電路、航空發(fā)動機(jī)、核科學(xué)等核心技術(shù)緊缺博士人才自主培養(yǎng)專項。實施了高層次應(yīng)用型公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)創(chuàng)新項目。推進(jìn)20所高校在公共管理一級學(xué)科下，自主設(shè)置“應(yīng)急管理”二級學(xué)科，培養(yǎng)碩士、博士人才。

　　洪大用表示，學(xué)科專業(yè)體系建設(shè)和改革更加有力。

　　首先，全面深化學(xué)位授權(quán)審核改革。一是堅持標(biāo)準(zhǔn)先行、質(zhì)量為要，組織開展了第12批學(xué)位授權(quán)審核，新增了28個博士學(xué)位授予單位，29個碩士學(xué)位授予單位，697個博士學(xué)位點(diǎn)，2133個碩士學(xué)位點(diǎn)。二是啟動學(xué)位授權(quán)自主審核改革，目前已經(jīng)批準(zhǔn)32所高校自主審核增列學(xué)位點(diǎn)。三是加強(qiáng)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)動態(tài)調(diào)整。2015年以來，全國共有332所高校自主撤銷1663個博士碩士點(diǎn)，增列了1046個博士碩士點(diǎn)。

　　其次，系統(tǒng)推進(jìn)專業(yè)學(xué)位發(fā)展。印發(fā)實施《專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展方案(2020-2025)》，加強(qiáng)培養(yǎng)應(yīng)用型高層次人才，開展工程專業(yè)學(xué)位類別對應(yīng)調(diào)整，將工程專業(yè)學(xué)位類別調(diào)整為電子信息等8個專業(yè)學(xué)位類別。

　　再次，完成首輪學(xué)位授權(quán)點(diǎn)合格評估。全國12877個學(xué)位授權(quán)點(diǎn)完成自評，抽評學(xué)位授權(quán)點(diǎn)2292個，8個學(xué)位授權(quán)點(diǎn)抽評結(jié)果為“不合格”并撤銷學(xué)位授權(quán)，33個學(xué)位授權(quán)點(diǎn)為“限期整改”并暫停招生。

　　此外，布局啟動學(xué)科專業(yè)調(diào)整改革。研究制定新時代高等教育學(xué)科專業(yè)體系改革的指導(dǎo)意見，推動學(xué)科專業(yè)調(diào)整，提升學(xué)科專業(yè)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求的匹配度，研制《交叉學(xué)科設(shè)置與管理辦法》，對交叉學(xué)科設(shè)置、學(xué)位授權(quán)、學(xué)位授予、質(zhì)量保障提供規(guī)范化的制度安排。

　　洪大用指出，“雙一流”建設(shè)全面啟動、扎實推進(jìn)。完善建設(shè)政策及管理體系。一是政策體系日趨完備。依據(jù)建設(shè)總體方案，先后印發(fā)建設(shè)實施辦法、專項資金管理辦法、加快“雙一流”建設(shè)的指導(dǎo)意見、監(jiān)測指標(biāo)體系等，即將印發(fā)建設(shè)成效評價辦法。二是遴選“雙一流”建設(shè)高校，并開展全覆蓋式的建設(shè)調(diào)研，進(jìn)行個性化指導(dǎo)。三是舉辦“雙一流”建設(shè)專題研修班，提升建設(shè)單位的管理能力。四是教育部、財政部、國家發(fā)改委密切協(xié)同，地方政府統(tǒng)籌支持，形成“雙一流”建設(shè)高校與地方高水平大學(xué)相互銜接、相互促進(jìn)的發(fā)展格局。

　　洪大用介紹稱，階段性建設(shè)目標(biāo)總體實現(xiàn)。建設(shè)高校準(zhǔn)確把握“雙一流”建設(shè)戰(zhàn)略定位，全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，治理能力得到較大提升；以立德樹人為根本，人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提高；堅持引育并舉，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，創(chuàng)新策源功能顯著增強(qiáng)；服務(wù)國家需求，學(xué)科布局更加優(yōu)化；支持分類發(fā)展，學(xué)科優(yōu)勢特色逐漸突出；鼓勵潛心科研，在一些關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域取得新突破；堅持開放合作，國際影響力逐步提升。這些為深入推進(jìn)第二輪建設(shè)奠定了扎實基礎(chǔ)?！拔覀兂浞终J(rèn)識到，‘雙一流’建設(shè)是一項長期、持續(xù)的工程，未來依然任重道遠(yuǎn)，需要堅定教育自信，保持頭腦清醒，增強(qiáng)戰(zhàn)略定力，常抓不懈，久久為功?！?/p>