教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的風(fēng)波由線下蔓延到了線上。據(jù)南方都市報(bào)報(bào)道，近日，有數(shù)位學(xué)霸君的學(xué)員家長(zhǎng)爆料，孩子在學(xué)霸君已無(wú)法正常上課；還有數(shù)位學(xué)霸君的兼職、全職教師爆料，已被拖欠兩個(gè)月工資。
學(xué)霸君是一家創(chuàng)立于2013年的在線教育公司。近幾年出現(xiàn)的在線教育機(jī)構(gòu)更多，特別是疫情爆發(fā)以來(lái)，在線教育呈井噴之勢(shì)。令人眼花繚亂的教育機(jī)構(gòu)，打出五花八門(mén)的廣告：有宣揚(yáng)價(jià)格優(yōu)勢(shì)的，一堂課低至9塊9甚至1元；有拿鼓吹教學(xué)效果的，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)可以提升多少多少；有用名師立招牌的，擁有各色名牌大學(xué)畢業(yè)生、學(xué)霸講師……
誠(chéng)然，就像一些專家說(shuō)的那樣，在線教育直聯(lián)老師和學(xué)生兩端，可以提供個(gè)性化選擇、專業(yè)化定制，代表了未來(lái)教育培訓(xùn)的一個(gè)前進(jìn)方向。跟投入大、人力成本高的傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)相比，在線教育似乎是含著金鑰匙出生的。
照理來(lái)說(shuō)，成本優(yōu)勢(shì)可以讓在線教育機(jī)構(gòu)將更多力量投入師資建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量上，但是，和我們想像中不一樣的是，這股在線教育熱潮中卻涌動(dòng)著一些顯而易見(jiàn)的投機(jī)心態(tài)。
有的在線教育機(jī)構(gòu)，使勁給學(xué)生家長(zhǎng)們挖坑。標(biāo)榜的所謂超低價(jià)、白菜價(jià)，其實(shí)只是試講幾節(jié)課，然后引誘你繼續(xù)報(bào)班，支付大筆預(yù)付款。那些所謂的名師，其實(shí)來(lái)歷不明，沒(méi)有經(jīng)過(guò)權(quán)威機(jī)構(gòu)的認(rèn)證，也不清楚上崗前有沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的培訓(xùn)。
至于“班級(jí)后幾名培訓(xùn)后可提升到前幾名”的承諾，本身就很不科學(xué)?，F(xiàn)在孩子幾乎個(gè)個(gè)都在上課外培訓(xùn)班，而每家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都多多少少給出提升成績(jī)排名的暗示，那么，誰(shuí)來(lái)做后面幾名呢？這是明顯的悖論。
話說(shuō)得再漂亮，實(shí)際行動(dòng)才是第一位的，教得好自然會(huì)在孩子的成績(jī)中體現(xiàn)出來(lái)，靠一時(shí)的忽悠并不能長(zhǎng)久。家長(zhǎng)不可能一直上當(dāng)，失去口碑的在線機(jī)構(gòu)只會(huì)被踢出市場(chǎng)，到那時(shí)，你給學(xué)生挖的坑就可能埋了自己。
在網(wǎng)上可以把教學(xué)技術(shù)和模式吹得很牛，但沒(méi)有辦法將真正的嘔心瀝血搬到網(wǎng)上，教育是個(gè)需要耐心、愛(ài)心，需要傾注心血的工作，不是隔空放幾個(gè)嘴炮就能解決的問(wèn)題，而是需要沉入到學(xué)生中去，需要實(shí)實(shí)在在的引導(dǎo)，玩不得半點(diǎn)把戲。
這就要求在線教育機(jī)構(gòu)本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，根據(jù)在線教育的特點(diǎn)，摸索出合適的培訓(xùn)方式，合理的培訓(xùn)內(nèi)容。孩子的成長(zhǎng)時(shí)間很寶貴，經(jīng)不起試錯(cuò)也經(jīng)不起折騰，有些在線教育機(jī)構(gòu)若沒(méi)有充分的能力，就不應(yīng)該盲目進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，否則只能害人害己。
評(píng)論員高路