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"> 陳璟天（中）和羅順洋（左）背著方證淇走出教室。
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6月22日下午5點(diǎn)，貴州中考結(jié)束。在黔南布依族苗族自治州甕安縣的一處考點(diǎn)里，來(lái)自甕安縣第五中學(xué)的3個(gè)同學(xué)受到關(guān)注。一個(gè)男生背著另一個(gè)男生，旁邊的男生扶著他們，3人開(kāi)心地走出考場(chǎng)，憧憬著能考入同一所高中。
被背著的男生叫方證淇，是甕安縣第五中學(xué)九年級(jí)學(xué)生，自幼被確診為背肌萎縮癥，無(wú)法正常行走。上初中后，同班同學(xué)陳璟天、羅順洋輪流背著他在校園內(nèi)活動(dòng)，去往教室的路上、回宿舍的途中，大家總能看到3人同行。
“剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，我還可以扶著墻、抓著欄桿，慢慢挪動(dòng)腳步行走?！狈阶C淇說(shuō)，但隨著病情加重，自己漸漸沒(méi)了行走的能力，為了不耽誤學(xué)業(yè)，他選擇住校。正是在住校期間，他和羅順洋、陳璟天建立了深厚的友誼，成了校園里的“鐵三角”。
羅順洋還記得自己第一次背方證淇時(shí)的場(chǎng)景。“食堂的樓梯沒(méi)有扶手，方證淇不小心崴了腳，他蹲在地上喊我，問(wèn)能不能幫忙把他送回寢室?！眱蓚€(gè)人是室友，從那以后，羅順洋便主動(dòng)背方證淇出門(mén)，幫他打飯打水，照顧他的生活。
看到羅順洋的舉動(dòng)，作為走讀生的陳璟天也很快加入進(jìn)來(lái)。他每天早晨6點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在宿舍樓前，和羅順洋一起，一人負(fù)責(zé)背方證淇，一人負(fù)責(zé)拎3個(gè)人的書(shū)包，風(fēng)雨無(wú)阻。
“很多人說(shuō)是我們一直在幫他，其實(shí)他也在幫我們。他的成績(jī)比我好，我遇到難題就問(wèn)他。”羅順洋說(shuō)，有一次物理考試，他沒(méi)考好，心情很低落。盡管自己也沒(méi)發(fā)揮好，但方證淇依然不斷地開(kāi)導(dǎo)安慰羅順洋。羅順洋直言當(dāng)時(shí)心里很暖、很感動(dòng)，“他能提供很高的情緒價(jià)值，慶幸有這樣的朋友，很珍惜這種緣分。”
陳璟天記得，有次上體育課，自己找不到跳繩，急得原地打轉(zhuǎn)。方證淇見(jiàn)狀，連忙支招：“別著急，先看一下書(shū)包夾層和桌箱，檢查一下課桌縫，看有沒(méi)有卡在里面，再翻一下桌子旁的書(shū)箱，有可能壓在底下了……”話音剛落，陳璟天果然在書(shū)箱里找到了跳繩。“他善于觀察，心思特別細(xì)膩，總能看到別人忽略的東西，所以我們性格互補(bǔ)，相處起來(lái)很開(kāi)心?！标惌Z天說(shuō)。
方證淇雖然行動(dòng)不便，但依然自信陽(yáng)光，樂(lè)觀開(kāi)朗。他把作家史鐵生作為榜樣，做任何事都有一股不服輸、不放棄的勁頭。
“鐵三角”的故事感動(dòng)了許多人，周?chē)耐瑢W(xué)都非常照顧方證淇。“有那么多人幫助我，我沒(méi)法一一回報(bào)他們，只能努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他們的關(guān)心，希望未來(lái)有機(jī)會(huì)把這份愛(ài)傳遞下去！”方證淇說(shuō)，中考已經(jīng)結(jié)束，但懸著的心遲遲放不下，他希望自己和同學(xué)們都能收到好消息……
《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2025年06月27日 06 版）