記者采訪了世青學(xué)校的招生負責(zé)人張靜，她說：“從今年開始，世青國際小學(xué)的課程從往年的四年級至五年級，擴展到了一年級至五年級，學(xué)生人數(shù)在不斷增多，現(xiàn)在小學(xué)部已經(jīng)招滿了，要想插班到小學(xué)，還需要看學(xué)校能不能再空出一個名額。”

　　國際學(xué)校不再是“拿錢就能進”

　　武笛是北京一所公辦小學(xué)的二年級學(xué)生，活潑好動，最喜歡機器人課程，不僅在學(xué)校上課后的興趣班，周末也在外面上培訓(xùn)班。武笛和大多數(shù)男孩一樣愛玩電腦游戲，但不同的是，他不僅喜歡玩，而且還琢磨如何編程自己開發(fā)游戲。

　　可是，這樣一個求知欲很強的男孩，在學(xué)校卻不是老師眼中的好學(xué)生：字跡潦草、作業(yè)總不做完、成績不突出。因為在課上太愛說話，有時還偷偷帶吃的東西到學(xué)校，老師不知向家長告了多少次狀。

　　“不想上學(xué)了。”直到有一天，武笛早上起來磨磨蹭蹭，小聲提出這個要求，父母才意識到了問題的嚴重性。

　　武笛的爸媽都在外企工作，周邊同事的小孩在國際學(xué)校讀書的挺多，平時也總在比較國際學(xué)校和普通公辦學(xué)校的區(qū)別：課程設(shè)置不同、教學(xué)方式不同、學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)不同，當(dāng)然學(xué)費和未來的目標(biāo)也不一樣。

　　經(jīng)過考慮，武笛的父母決定給孩子轉(zhuǎn)學(xué)。在轉(zhuǎn)學(xué)之前，他們很嚴肅地和兒子談了一次：“上國際學(xué)校，要把英語學(xué)好，因為今后要申請國外的大學(xué)。”

　　讓爹媽沒有想到的是，在這個問題上，武笛比他們的態(tài)度更加堅決：“不上原來的學(xué)校就行！”

　　然而，轉(zhuǎn)學(xué)到國際學(xué)校的難度也在武笛父母的意料之外。前幾年，同事把孩子送到國際學(xué)校都很順利，只要報名、面試、繳學(xué)費就可以了，但今年國際學(xué)校太熱了。一些老牌的國際學(xué)校已經(jīng)不接收中國籍的孩子，因為在京工作的外籍人士或者拿著他國護照的中國學(xué)生逐年增多，這類學(xué)校的生源已經(jīng)很充足了。新近開辦的國際學(xué)校雖然接收中國籍的學(xué)生，但是入學(xué)競爭激烈，早就不是過去“拿錢就能進”的情形了。

　　匯佳學(xué)校是一所有21年辦學(xué)歷史的老牌國際學(xué)校，他們的招生辦負責(zé)人黃女士介紹：“來匯佳學(xué)習(xí)的學(xué)生，必須要通過學(xué)校的考試，英語需要面試，語文和數(shù)學(xué)需要筆試，成績通過了學(xué)校的綜合測評即被錄取。”

　　世青學(xué)校的招生考試也是很嚴格的，招生負責(zé)人張靜介紹了考試標(biāo)準(zhǔn)：“數(shù)學(xué)、語文、英語三科均要在80分上才能通過，數(shù)學(xué)試卷采用全英文，不過考試方式靈活，考核的結(jié)果并非統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案。”

　　國際學(xué)校的入學(xué)考試催生相關(guān)培訓(xùn)機構(gòu)

　　國際學(xué)校的擇優(yōu)錄取，催生了相應(yīng)的輔導(dǎo)市場。

　　培訓(xùn)機構(gòu)“瑞思英語”的趙老師介紹：“我們有面向國際學(xué)校入學(xué)考試的培訓(xùn)，還有好多本來就在國際學(xué)校讀書的學(xué)生也來參加培訓(xùn)，匯佳、青苗、德威等學(xué)校的學(xué)生都有。家長的目的是為了讓孩子在國際學(xué)校學(xué)習(xí)時，減少一些語言溝通交流的障礙。”

　　世青國際學(xué)校附近一家英語培訓(xùn)機構(gòu)的老師也向中國青年報記者介紹說：“我們這里會針對學(xué)生的英語水平進行測試，根據(jù)測試的結(jié)果來對孩子進行英語口語輔導(dǎo)，我們還會對學(xué)生進行一對一教學(xué)，針對國際學(xué)校學(xué)生所學(xué)的各個科目進行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高成績。”