今后，廣西高校的大學生轉(zhuǎn)專業(yè)或更自由；研究生的學位論文如出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，其導師將被停止招生2年……近日，自治區(qū)和教育廳發(fā)布了《關(guān)于進一步深化研究生教育改革的實施意見(征求意見稿)》 《關(guān)于進一步加強高等學校本科教學工作提高教學質(zhì)量的若干意見(征求意見稿)》(以下統(tǒng)一簡稱《征求意見稿》)等4份文件。據(jù)悉，這一系列措施或?qū)⒂诿髂陮嵤?/p>

　　今后學生轉(zhuǎn)專業(yè)或更自由

　　現(xiàn)狀：哪個專業(yè)熱門？哪個專業(yè)畢業(yè)后好就業(yè)？專業(yè)不合適能不能轉(zhuǎn)其他專業(yè)？……每年高校招生咨詢會上，很多考生和家長在填報志愿前都會考慮到專業(yè)的問題。大部分學生會先看自己的分數(shù)能夠達到哪類學校的標準，確定自己的選擇范圍后，再挑其中的熱門專業(yè)就讀。

　　今年就讀于廣西民大大二的小黃說起高考填報志愿的經(jīng)歷還記憶猶新。小黃說，當年她分數(shù)不高，屬于邊緣考生，但為了上民大，她選擇了服從調(diào)劑。然而接到入學通知書時她失望了。原本希望自己能夠被漢語言文學錄取，結(jié)果被調(diào)劑到了政治學專業(yè)。她很希望能轉(zhuǎn)專業(yè)，但是她知道這不容易。

　　措施：《征求意見稿》提到，高等學校要創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高學生轉(zhuǎn)系、轉(zhuǎn)專業(yè)的自由度。有條件的高校要努力為學生全面發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的個性化服務(wù)。

　　觀點：自治區(qū)教育廳高教處相關(guān)負責人表示，高校有辦學自主權(quán)，在轉(zhuǎn)系和轉(zhuǎn)專業(yè)的問題上，教育廳不能硬性規(guī)定，但提倡各高校為學生提供更多轉(zhuǎn)專業(yè)的渠道。各高?？筛鶕?jù)自身情況，研究如何提高學生轉(zhuǎn)專業(yè)的自由度。

　　廣西大學招生就業(yè)處多年負責招生的一名老師說，每年都有學生要求轉(zhuǎn)專業(yè)。有些學生在填志愿時，對自己填報的專業(yè)沒有清晰的認識，也不了解自己喜歡什么。而轉(zhuǎn)專業(yè)意愿最強烈的，是那些被調(diào)劑、被分配到不熱門專業(yè)的學生。

　　“能讓學生自由地轉(zhuǎn)專業(yè)或轉(zhuǎn)系，對學生來說是件好事。”這名老師說，但如何操作是個問題。高考填報志愿時，不同專業(yè)錄取分數(shù)不一樣。轉(zhuǎn)專業(yè)執(zhí)行的是由低轉(zhuǎn)高還是怎樣都可以？如果學生可以自由轉(zhuǎn)專業(yè)，那冷門專業(yè)還有人讀嗎？建議出臺細則并建立相應(yīng)的銜接制度。

　　學生論文抄襲將牽連導師

　　現(xiàn)狀：據(jù)了解，廣西大學、廣西民族大學、廣西師范學院等區(qū)內(nèi)不少高校都擁有“反抄襲”系統(tǒng)，主要檢測對象是研究生畢業(yè)論文。有的高校大部分學科將重復率定為不能超過30%或20%。一旦超過這個比例，論文會因為有抄襲嫌疑而不能過關(guān)，學生將面臨推遲畢業(yè)等困境?！叭绻撐谋话l(fā)現(xiàn)有問題，要重新寫很麻煩，嚴重的話學位就拿不到了?！睆V西民大研一學生小李說，論文還是要自己認真寫。

　　去年教育部出臺的《關(guān)于深化研究生教育改革的意見》中規(guī)定，“對學位論文作假者取消學位申請資格或撤銷學位，研究生發(fā)生學術(shù)不端行為的，導師應(yīng)承擔相應(yīng)責任。研究生發(fā)生學術(shù)不端行為的，導師應(yīng)承擔相應(yīng)責任”。

　　措施：《征求意見稿》擬定，繼續(xù)加大研究生學位論文抽查力度，所有抽查的學位論文均要送區(qū)外進行雙盲評審。對“存在問題學位論文”，復評仍不合格的，除了取消學位論文作者的學位，將停止該學位論文作者的導師招收研究生資格2年以上。

　　觀點：“最終把關(guān)還要靠導師?！睆V西師范學院研究生處一名負責人認為，畢業(yè)論文是大學生幾年學習狀況的集中體現(xiàn)，也是對學校教學質(zhì)量的集中檢驗，必須嚴格把關(guān)。學生從最初的選題到后期的寫作都在導師的指導下進行?！皩τ谡撐模瑢W生必須用心對待，多與導師溝通。導師也應(yīng)認真對學生負責。措施出臺后，導師的風險加大了，這是好事?！?/p>

　　教授為本科生上課成制度

　　現(xiàn)狀：有的教授很少上課，精力都放在搞科研、搞項目、寫論文上。已經(jīng)畢業(yè)走上工作崗位的李小姐回憶起大學生活認為，聽一些教學經(jīng)驗豐富的教授上課是一種享受，有時候能從他們的只言片語中得到許多，如果他們不上課或者上得很少，對學生來說是一種很大的損失。

　　措施：《征求意見稿》提出，高校要把教授、副教授為本科學生上課作為一項基本制度，教授、副教授每學年至少要為本科學生講授一門課程，連續(xù)兩年不講授本科課程的，不再聘任其擔任教授、副教授職務(wù)。

　　另外，各高校要建立首次開課教師認證達標制度。首次開課教師需通過由教師教學發(fā)展中心或相應(yīng)機構(gòu)組織的試講后，方可獨立開課。未被聘為副教授的青年教師，原則上不得作為基礎(chǔ)課程和主要專業(yè)課程的主講教師。

　　觀點：“上課是老師的一張名片?！睆V西民大黃老師稱，一線課堂是大學老師錘煉學問的最好場所，給本科生上課練的是基本功，如果長時間不上課基本功就會“荒廢”。記者 趙金玲