中新網(wǎng)昆山2月28日電 (黃瑩)多元化的生源背景，杜克大學(xué)美式通識(shí)博雅教育課程體系，結(jié)合科研調(diào)查，昆山杜克大學(xué)不僅為中國學(xué)生，也為世界各國學(xué)生提供了更多的升學(xué)選擇、更多的發(fā)展期待。28日，昆山杜克大學(xué)第二屆本科第二校園國際化學(xué)習(xí)學(xué)期項(xiàng)目開學(xué)，招收中外本科生增至66名。

　　昆山杜克大學(xué)學(xué)術(shù)事務(wù)副校長、核物理學(xué)家高海燕表示，開辦全球化本科學(xué)期班就是希望探索一種通識(shí)博雅教育與跨學(xué)科交叉教育以及科研相融合的人才培養(yǎng)模式。面對(duì)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)全球化、科技新革命、社會(huì)大變革等人類發(fā)展一系列重大挑戰(zhàn)的今天，全世界的高等教育者都在探索高等教育人才培養(yǎng)的新途徑和新思維。

　　她強(qiáng)調(diào)，“科學(xué)并非用來簡單消費(fèi)，而是要去創(chuàng)造”，學(xué)科互涉使得知識(shí)和方法互借現(xiàn)象頻繁，學(xué)科之間的邊界日益變得模糊，單個(gè)學(xué)科的知識(shí)已經(jīng)不能解決某些問題，對(duì)具有創(chuàng)新能力的人也是束縛，所以跨學(xué)科的交叉教學(xué)勢在必行。她舉例數(shù)理化的教學(xué)，昆山杜克大學(xué)采用的是十多名教授組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)，各學(xué)科穿插進(jìn)行。

　　由美國杜克大學(xué)與武漢大學(xué)聯(lián)合設(shè)立的昆山杜克大學(xué)于2013年9月份獲得中國教育部批準(zhǔn)成立，成為首個(gè)設(shè)在縣級(jí)市的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)。校長劉經(jīng)南曾表示，“昆山杜克大學(xué)要做出一些在美國大學(xué)一時(shí)做不到、在中國大學(xué)一時(shí)也做不到的事情”。

　　自20世紀(jì)90年代以來，在經(jīng)濟(jì)全球化和區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的影響下，“高等教育國際化”從教育理念嬗變?yōu)槭澜缧缘慕逃龑?shí)踐，成為經(jīng)濟(jì)全球化在教育領(lǐng)域的映射。自2003年教育部中外合作辦學(xué)條例頒布以來，中外合作辦學(xué)發(fā)展迅速，形式多樣，已有8所具有獨(dú)立法人資格的中外合作大學(xué)建立。

　　據(jù)介紹，66位新生將在多元文化背景下，通過為期四個(gè)多月的小班講授、文獻(xiàn)閱讀、課堂討論、專題講座、實(shí)踐體驗(yàn)、社會(huì)考察等環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，完成人文、社會(huì)、物理與自然科學(xué)、商業(yè)與經(jīng)濟(jì)、全球健康等15門課程，并將獲得美國杜克大學(xué)授予的學(xué)分。

　　值得一提的是，學(xué)生們也可以根據(jù)自己興趣在人文科學(xué)、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、全球健康等模塊中自主選擇一至兩門課程，組成自己個(gè)性化的通識(shí)博雅教育學(xué)分。這些課程包括古希臘文化與文明、水資源與水環(huán)境、能源對(duì)策、認(rèn)知科學(xué)、環(huán)境與健康、英美當(dāng)代文學(xué)、現(xiàn)代物理學(xué)進(jìn)展等。來自武漢大學(xué)大三的徐陽認(rèn)為，這將是突破常規(guī)、探索新事物的一次機(jī)會(huì)，將有利于職業(yè)夢想的實(shí)現(xiàn)。

　　目前昆山杜克大學(xué)還開設(shè)了三個(gè)頒發(fā)美國杜克大學(xué)碩士學(xué)位的學(xué)術(shù)項(xiàng)目，包括醫(yī)學(xué)物理理學(xué)碩士、全球健康理學(xué)與管理學(xué)碩士，由于定位為“精英教育”，因此學(xué)校規(guī)模不會(huì)很大，到2026年，在校生人數(shù)不超過3500人。據(jù)規(guī)劃，學(xué)校將于2019年開設(shè)本科學(xué)位教育項(xiàng)目，至2026年，提供人文、社科、自然科學(xué)和工程等領(lǐng)域的本科、碩士、博士層次的學(xué)歷和學(xué)位教育。