中新網(wǎng)9月1日電 教育部網(wǎng)站今日印發(fā)《特殊教育教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，該項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)要求，特殊教育教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，將保護(hù)學(xué)生生命安全放在首位，重視學(xué)生的身心健康發(fā)展；平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。不歧視、諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生等。

　　教育部的這份文件指出，特殊教育教師是指在特殊教育學(xué)校、普通中小學(xué)幼兒園及其他機(jī)構(gòu)中專(zhuān)門(mén)對(duì)殘疾學(xué)生履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。

　　此標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家對(duì)合格特殊教育教師的基本專(zhuān)業(yè)要求，是特殊教育教師實(shí)施教育教學(xué)行為的基本規(guī)范，是引領(lǐng)特殊教育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是特殊教育教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。

　　該項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)包括師德為先、學(xué)生為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)等4項(xiàng)基本理念?；緝?nèi)容包括專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力三大方面。

　　關(guān)于對(duì)學(xué)生的態(tài)度與行為，標(biāo)準(zhǔn)要求，關(guān)愛(ài)學(xué)生，將保護(hù)學(xué)生生命安全放在首位，重視學(xué)生的身心健康發(fā)展；平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。不歧視、諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生；理解殘疾是人類(lèi)多樣性的一種表現(xiàn)，尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足學(xué)生身心發(fā)展的特殊需要；引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待殘疾，自尊自信、自強(qiáng)自立。

　　關(guān)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)，標(biāo)準(zhǔn)要求，了解關(guān)于學(xué)生生存、發(fā)展和保護(hù)的有關(guān)法律法規(guī)及政策，了解學(xué)生身心發(fā)展的特殊性與普遍性規(guī)律，掌握學(xué)生殘疾類(lèi)型、原因、程度、發(fā)展水平、發(fā)展速度等方面的個(gè)體差異及教育的策略和方法，了解對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期教育的知識(shí)和方法；掌握針對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的各種侵犯與傷害行為、意外事故和危險(xiǎn)情況下的危機(jī)干預(yù)、安全防護(hù)與救助的基本知識(shí)與方法；了解學(xué)生安置和不同教育階段銜接的知識(shí)，掌握幫助學(xué)生順利過(guò)渡的方法。

　　附：標(biāo)準(zhǔn)基本內(nèi)容

維度 領(lǐng)域 基本要求 專(zhuān)業(yè)理念與師德 職業(yè)理解與認(rèn)識(shí) 1.貫徹黨和國(guó)家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。 2.理解特殊教育工作的意義，熱愛(ài)特殊教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。 3.認(rèn)同特殊教育教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性、獨(dú)特性和復(fù)雜性，注重自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。 4.具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)和人道主義精神，為人師表。 5.具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，積極開(kāi)展協(xié)作交流。 對(duì)學(xué)生的態(tài)度與行為 6.關(guān)愛(ài)學(xué)生，將保護(hù)學(xué)生生命安全放在首位，重視學(xué)生的身心健康發(fā)展。 7.平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。不歧視、諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。 8.理解殘疾是人類(lèi)多樣性的一種表現(xiàn)，尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足學(xué)生身心發(fā)展的特殊需要。 9.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待殘疾，自尊自信、自強(qiáng)自立。 10.對(duì)學(xué)生始終抱有積極的期望，堅(jiān)信每一位學(xué)生都能成功，積極創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。 教育教學(xué)的態(tài)度與行為 11.樹(shù)立德育為先、育人為本、能力為重的理念，將學(xué)生的品德養(yǎng)成、知識(shí)學(xué)習(xí)與能力發(fā)展相結(jié)合，潛能開(kāi)發(fā)與缺陷補(bǔ)償相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 12.尊重特殊教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，為每一位學(xué)生提供合適的教育。 13.激發(fā)并保護(hù)學(xué)生的好奇心和自信心，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和探究精神。 14.重視生活經(jīng)驗(yàn)在學(xué)生成長(zhǎng)中的作用，注重教育教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練與生活實(shí)踐的整合。 15.重視學(xué)校與家庭、社區(qū)的合作，綜合利用各種資源。 16.尊重和發(fā)揮好少先隊(duì)、共青團(tuán)組織的教育引導(dǎo)作用。 個(gè)人修養(yǎng)與行為 17.富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心、細(xì)心和恒心。 18.樂(lè)觀向上、熱情開(kāi)朗、有親和力。 19.具有良好的耐挫力，善于自我調(diào)適，保持平和心態(tài)。 20.勤于學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，不斷進(jìn)取。 21.衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。 專(zhuān)業(yè)知識(shí) 學(xué)生發(fā)展知識(shí) 22.了解關(guān)于學(xué)生生存、發(fā)展和保護(hù)的有關(guān)法律法規(guī)及政策。 23.了解學(xué)生身心發(fā)展的特殊性與普遍性規(guī)律，掌握學(xué)生殘疾類(lèi)型、原因、程度、發(fā)展水平、發(fā)展速度等方面的個(gè)體差異及教育的策略和方法。 24.了解對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期教育的知識(shí)和方法。 25.掌握針對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的各種侵犯與傷害行為、意外事故和危險(xiǎn)情況下的危機(jī)干預(yù)、安全防護(hù)與救助的基本知識(shí)與方法。 26.了解學(xué)生安置和不同教育階段銜接的知識(shí)，掌握幫助學(xué)生順利過(guò)渡的方法。 學(xué)科知識(shí) 27.掌握所教學(xué)科知識(shí)體系的基本內(nèi)容、基本思想和方法。 28.了解所教學(xué)科與其他學(xué)科及社會(huì)生活的聯(lián)系。 教育教學(xué)知識(shí) 29.掌握特殊教育教學(xué)基本理論，了解康復(fù)訓(xùn)練的基本知識(shí)與方法。 30.掌握特殊教育評(píng)估的知識(shí)與方法。 31.掌握學(xué)生品德心理和教學(xué)心理的基本原理和方法。 32.掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)以及基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)調(diào)整策略與方法。 33.掌握在學(xué)科教學(xué)中整合情感態(tài)度、社會(huì)交往與生活技能的策略與方法。 34.了解學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)，熟悉促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展、溝通交流的策略與方法。 通識(shí)性知識(shí) 35.具有相應(yīng)的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。 36.了解教育事業(yè)和殘疾人事業(yè)發(fā)展的基本情況。 37.具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí)。 38.具有適應(yīng)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化的信息技術(shù)知識(shí)。 專(zhuān)業(yè)能力 環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用 39.創(chuàng)設(shè)安全、平等、適宜、全納的學(xué)習(xí)環(huán)境，支持和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。 40.建立良好的師生關(guān)系，幫助學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系。 41.有效運(yùn)用班級(jí)和課堂教學(xué)管理策略，建立班級(jí)秩序與規(guī)則，創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍。 42.合理利用資源，為學(xué)生提供和制作適合的教具、輔具和學(xué)習(xí)材料，支持學(xué)生有效學(xué)習(xí)。 43.運(yùn)用積極行為支持等不同管理策略，妥善預(yù)防、干預(yù)學(xué)生的問(wèn)題行為。 教育教學(xué)設(shè)計(jì) 44.運(yùn)用合適的評(píng)估工具和評(píng)估方法，綜合評(píng)估學(xué)生的特殊教育需要。 45.根據(jù)教育評(píng)估結(jié)果和課程內(nèi)容，制訂學(xué)生個(gè)別化教育計(jì)劃。 46.根據(jù)課程和學(xué)生身心特點(diǎn)，合理地調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)個(gè)別化教學(xué)活動(dòng)方案。 47.合理設(shè)計(jì)主題鮮明、豐富多彩的班級(jí)、少先隊(duì)和共青團(tuán)等群團(tuán)活動(dòng)。 組織與實(shí)施 48.根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。 49.根據(jù)學(xué)生的特殊需要，選擇合適的教學(xué)策略與方法，有效實(shí)施教學(xué)。  50.運(yùn)用課程統(tǒng)整策略，整合多學(xué)科、多領(lǐng)域的知識(shí)與技能。 51.合理安排每日活動(dòng)，促進(jìn)教育教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練與生活實(shí)踐緊密結(jié)合。 52.整合應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及輔助技術(shù)，支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。 53.協(xié)助相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的康復(fù)訓(xùn)練。 54.積極為學(xué)生提供必要的生涯規(guī)劃和職業(yè)指導(dǎo)教育，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和就業(yè)能力。 55.正確使用普通話和國(guó)家推行的盲文、手語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)鋼筆字、粉筆字、毛筆字。 56.妥善應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。 激勵(lì)與評(píng)價(jià) 57.對(duì)學(xué)生日常表現(xiàn)進(jìn)行觀察與判斷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)每一位學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。 58.靈活運(yùn)用多元評(píng)價(jià)方法和調(diào)整策略，多視角、全過(guò)程評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展情況。 59.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的自我評(píng)價(jià)。 60.利用評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教育教學(xué)工作。 溝通與合作 61.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臏贤ú呗院洼o助技術(shù)進(jìn)行有效溝通，促進(jìn)學(xué)生參與、互動(dòng)與合作。 62.與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通合作，開(kāi)展教育咨詢、送教上門(mén)等服務(wù)。 63.與同事及其他專(zhuān)業(yè)人員合作交流，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，共同發(fā)展。 64.與普通教育工作者合作，指導(dǎo)、實(shí)施隨班就讀工作。 65.協(xié)助學(xué)校與社區(qū)建立良好的合作互助關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的社區(qū)融合。 反思與發(fā)展 66.主動(dòng)收集分析特殊教育相關(guān)信息，不斷進(jìn)行反思，改進(jìn)教育教學(xué)工作。 67.針對(duì)特殊教育教學(xué)工作中的現(xiàn)實(shí)需要與問(wèn)題，進(jìn)行教育教學(xué)研究，積極開(kāi)展教學(xué)改革。 68.結(jié)合特殊教育事業(yè)發(fā)展需要，制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。