中新網(wǎng)9月16日電 據(jù)外媒16日報道，經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD)15日發(fā)表報告，指出在課堂上使用計算機(jī)教學(xué)，并未能顯著提高學(xué)生的學(xué)術(shù)成績。
OECD早前進(jìn)行關(guān)于使用科技產(chǎn)品是否幫助學(xué)生提高成績的調(diào)查，結(jié)果反映全球各地在教育體系大量引入訊息科技，并未在學(xué)生閱讀、數(shù)學(xué)及科學(xué)的測試成績上有明顯幫助，相反，學(xué)生成績優(yōu)異的亞洲地區(qū)，由于手機(jī)和計算機(jī)已經(jīng)融入日常生活，在課堂上使用計算機(jī)的時間往往是全球最少。
研究還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)校越常使用計算機(jī)，成績反而會更差。
OECD建議學(xué)校應(yīng)與教師合作，使科技產(chǎn)品在課堂上發(fā)揮更大作用，同時建議開發(fā)更多刺激學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的學(xué)習(xí)軟件來幫助學(xué)生。