新華社赫爾辛基8月15日電（記者朱昊晨）第五屆PDC國際教育大會15日在芬蘭首都赫爾辛基舉行。來自中國、芬蘭、匈牙利等國教育界人士共議中國原創(chuàng)的PDC教育理念，彰顯中國教育創(chuàng)新力量。
PDC是英文Project（項目）、Driven（驅(qū)動）、Creation（生成）的簡寫，該理念由北京市朝陽區(qū)呼家樓中心小學提出，圍繞生活中的具體項目設置課題，激發(fā)學生自主學習和探索，從而獲取知識、培養(yǎng)創(chuàng)造力。
“PDC使課堂由教師主導轉(zhuǎn)為學生主場，讓學生從學習者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造者，在教學實踐中取得良好效果。”呼家樓中心小學校長馬駿介紹說。
芬蘭于韋斯屈萊大學教育研究所高級研究員克里斯托夫·費尼韋希認為，PDC已取得顯著成果，能引導孩子提出、思考并解決問題，是具有創(chuàng)新意義和可操作性的教育理念。
據(jù)悉，本屆大會總結(jié)PDC十年探索成果，并通過中芬聯(lián)合實踐、AI賦能教育評價、跨國學生協(xié)作等創(chuàng)新舉措，展現(xiàn)這一中國原創(chuàng)教育理念在全球的生命力。
會上，呼家樓中心小學學生還展示了其完成的環(huán)保項目研究，從探究“一度電可讓不同電器運轉(zhuǎn)多久”到設想“未來綠色低碳之家”，生動展現(xiàn)了學生探索新知、解決問題和發(fā)揮創(chuàng)造力的過程。
PDC國際教育大會2018年起舉辦。本屆大會由芬蘭赫爾辛基大學、北京師范大學教育學部、北京市朝陽區(qū)教育委員會等主辦。