牛津大學賽德商學院院長彼得·圖法諾接受本報專訪時表示——
解決世界難題需要中國參與
彼得·圖法諾(Peter Tufano)帶著他的“哈佛經”，從哈佛到牛津，這一“跨洋轉身”，讓圖法諾的變革雄心得以實現(xiàn)。已經執(zhí)掌牛津大學賽德商學院3年零3個月的圖法諾，為這個只有23年歷史的年輕商學院帶來了新思想、新觀念。賽德商學院也因為這位消費金融專家的到來，在短短3年多時間里煥發(fā)出新活力。
日前，賽德商學院在中國主辦的牛津中國商業(yè)論壇再次印證了“什么是變革”，探討的主題延用了圖法諾的關鍵詞——轉型！變革！而在這4個字前面有一個吸引眼球的定語——“中國的”。
論壇期間，圖法諾接受中國青年報記者專訪，解讀了他眼中的“中國轉型”、賽德商學院與中國的關系等話題。
中國變革的力量源自創(chuàng)新
在圖法諾看來，創(chuàng)新、創(chuàng)造、改變、轉型，是一個企業(yè)乃至國家健康良性運轉的靈魂。以中國為例，目前中國發(fā)展正處在由大向強跨越的艱難轉型期，困難與挑戰(zhàn)并存。如何應對這些困難和挑戰(zhàn)？圖法諾認為，“困難與挑戰(zhàn)，是與成長、創(chuàng)新和全球化的成熟度相生相伴的”，而這些都是一個國家或一個企業(yè)健康發(fā)展必經的過程。
他還指出，“轉變”與“轉型”雖然詞意相近，但仍有區(qū)別。要學會在變化過程中去面對困難和挑戰(zhàn)，加強學習、擴充知識、努力實踐、勇于創(chuàng)新，以提升解決問題的能力，“因為變革的力量源于勇于面對和創(chuàng)新”。
圖法諾說，賽德商學院一直秉持重視“創(chuàng)業(yè)實踐”和“商業(yè)教育創(chuàng)新”的教育理念，這與牛津大學將“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”與教學研究相結合的傳統(tǒng)是分不開的。圖法諾認為，“跨學科教育”是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才的重要途徑，利用牛津大學的學術資源，與其他學科保持緊密聯(lián)系，如社會學、心理學、法學、政治學等，學生在學習過程中不僅能獲得商學方面的知識，還能學到牛津其他頂尖學科的最前沿知識，這就是一種創(chuàng)新。目前，在賽德商學院，教員對商學領域問題的研究都采用了全新的跨學科視角和方法。
此外，圖法諾極力在學院推行的MBA學位“1+1”項目，也是對跨學科領域合作的一次探索。該項目開始于2012年，學生可選擇以第一年攻讀專業(yè)碩士課程、第二年學習MBA專業(yè)的形式完成兩年的學業(yè)，最后同時拿到牛津大學的專業(yè)課程碩士學位和MBA學位。圖法諾認為，“這是有著800年歷史的牛津大學的教育深度，與MBA教育本身所推崇的專業(yè)廣度的完美結合?！?/p>
牛津有70多位中國專家
賽德商學院的前身是牛津大學的一個管理研究學院，始建于1991年。該學院的MBA專業(yè)和EMBA專業(yè)分別開設于1996年和2004年。18年來，MBA專業(yè)共開設237個班，95%的學生為國際學生，來自45個國家，已有3645名學生畢業(yè)；EMBA專業(yè)10年來共開設79個班，來自33個國家，已有374人畢業(yè)。
“中國是賽德商學院教育項目的重要元素。”圖法諾說。目前，學院有中國校友561人，其中中國內地335人，香港地區(qū)226人。
如今，賽德商學院與中國的合作還在不斷加強。在學位項目合作方面，學校日益增加學生對中國商業(yè)課題的接觸，其中包括牛津EMBA項目中為期一周的中國模塊，這一模塊結合了課堂教學以及對中國企業(yè)、在華跨國企業(yè)的訪問。
賽德商學院的高管教育團隊還和中國的一些企業(yè)、高校、金融機構展開了合作。比如，由牛津大學、北京大學、臺灣大學和沃頓商學院聯(lián)手打造了全球企業(yè)家領袖項目，旨在幫助商業(yè)領袖將更廣闊的全球視野融入其戰(zhàn)略領導力中。此外，賽德商學院還通過高盛“巾幗圓夢”萬名女性創(chuàng)業(yè)助學計劃，向中國西部省份資源匱乏的女性企業(yè)家提供商業(yè)管理教育。
“牛津大學有70多位不同領域的中國專家，這是在中國之外世界上最強大的中國研究力量，而牛津大學也被認為是歐洲乃至世界領先的中國研究中心?！眻D法諾說。
“我們相信解決任何世界級的挑戰(zhàn)都需要中國的參與。中國未來的發(fā)展和全球息息相關，這也是中國成為全球商業(yè)重要關注點和增長動力的最主要原因?！眻D法諾說，“一個國家的硬實力和軟實力能夠反映這個國家的強大，世界上有眾多實力雄厚的國家，但誰也不能獨霸一方，一切都會遵循游戲規(guī)劃的改變?！?/p>
“我的使命是創(chuàng)造歷史”
圖法諾于2011年7月1日被任命為賽德商學院院長，同時他還是牛津大學貝利奧爾學院的教授。加入牛津大學前，他還在哈佛商學院擔任教員22年。
“商學院是一個大學的重要組成部分，不能彼此割裂，而應相依相生，借力發(fā)展。但是，世界上很多商學院都是獨立門戶，他們脫離了大學，獨自發(fā)展。”在圖法諾看來，“任何一個成功的學院，都是背靠一所底蘊深厚的大學，并且價值觀深受其影響。”
圖法諾說，賽德商學院MBA教育堅守的核心價值觀就是“求變”，“工作在不同領域且有多年工作經驗的人，通過在商學院的學習，可以幫助他們完成‘人生的轉型’?！?/p>
他還介紹了賽德商學院與哈佛商學院的不同，“我們的學生來自不同國家，不會出現(xiàn)某一國家的學生是‘多數(shù)派’。哈佛商學院的美國本土學生多一些，國際學生相對較少。學生構成也決定了賽德商學院文化的多元化。大家相互學習、彼此借鑒、共同追夢，對于學生領導力的培養(yǎng)極有裨益?！?/p>
賽德商學院的使命是什么？圖法諾又將引領賽德向何處去？
圖法諾笑著給了記者一個答案：“賽德商學院的使命是植根于世界一流大學，打造世界一流商學院，培養(yǎng)有作為的青年領袖，解決世界級難題?！拔业氖姑褪莿?chuàng)造歷史！”記者 戴長瀾