離今年的高考還有5天，家有考生，全家緊張。昨日上午，家長(zhǎng)馬女士向《晚報(bào)調(diào)解室》求助稱，她與即將高考的兒子發(fā)生了激烈的沖突，現(xiàn)在不敢回家，不知道怎么辦。

　　【沖突】

　　深夜音樂(lè)聲 考生抓狂

　　原來(lái)，5月31日近23時(shí)，馬女士的兒子在房間內(nèi)復(fù)習(xí)備考。此時(shí)，馬女士在自己的房間玩電腦聽(tīng)音樂(lè)，因沒(méi)控制好音量，吵到了在隔壁學(xué)習(xí)的兒子。孩子很生氣地說(shuō)，要關(guān)掉音樂(lè)。

　　馬女士說(shuō)，她與孩子的父親離婚有幾年了，父親一直未主動(dòng)關(guān)心過(guò)孩子。孩子很想得到父愛(ài)，可媽媽又不能實(shí)現(xiàn)他的愿望。于是近一年來(lái)，母子很少說(shuō)話。這次因?yàn)橐魳?lè)音量太大，激起了母子更深層的矛盾。馬女士知道自己錯(cuò)了，沒(méi)有顧及孩子緊張的學(xué)習(xí)以及沉重的心理負(fù)擔(dān)，于是向孩子道歉。沒(méi)想到，孩子十分生氣地說(shuō)：“你再吵，我就打爆你頭?！瘪R女士聽(tīng)到了孩子房間里鐵棍的聲音，不敢再出聲，悄悄去了別的地方住。

　　因?yàn)楦呖急平?，我們決定不直接參與矛盾的調(diào)和，影響考生的狀態(tài)。我們只想借助類似的事件，憑借多年的接案經(jīng)驗(yàn)，提醒更多的考生和家長(zhǎng)，在這關(guān)鍵的時(shí)候應(yīng)該如何相處。

　　【重視】

　　多重壓力 導(dǎo)致“飽和心理”

　　高考?jí)毫χ碌暮⒆樱l(fā)出要?dú)蚰赣H的“喪失理智”的行為，不能用簡(jiǎn)單的道德問(wèn)題來(lái)譴責(zé)，要冷靜地看到孩子行為背后的多重心理動(dòng)因。

　　作為高考考生普遍存在的“飽和心理”，在生活中我們有這樣的類似經(jīng)驗(yàn)：“將鹽不斷加入水中，最后鹽不能再溶解就會(huì)出現(xiàn)飽和溶液。在人的心理上也存在這種飽和現(xiàn)象。”

　　尤其是在高考倒計(jì)時(shí)階段，考生在家庭、學(xué)校和社會(huì)等多重環(huán)境氛圍的壓力下，越是臨近高考，來(lái)自大眾的期待值越是臨近頂點(diǎn)，越容易導(dǎo)致考生心理承受力接近無(wú)法再承受的程度。如果考生自身心理素質(zhì)相對(duì)較弱，家長(zhǎng)平時(shí)又不注意對(duì)其心理疏導(dǎo)和壓力釋放，考生就很容易被小事情激怒，并借此勃然大怒，小題大做，以釋放長(zhǎng)期累積下來(lái)的諸多壓力。

　　【誤區(qū)】

　　易將“縱容”當(dāng)“寬容”

　　該案例中的孩子在單親家庭中長(zhǎng)大，父職的缺失，造成他在生活中缺乏通過(guò)父親這一榜樣來(lái)學(xué)習(xí)如何正確承擔(dān)社會(huì)壓力。如果母代父職，這個(gè)層面的榜樣作用相對(duì)弱化，孩子的心理承受能力就相對(duì)較弱。

　　何況孩子與母親關(guān)系不好，容易成為孩子平時(shí)釋放壓力的習(xí)慣性出口。如果母親沒(méi)有意識(shí)到這點(diǎn)，還以為母子之間的沖突爭(zhēng)吵等現(xiàn)象只是單純的母子關(guān)系緊張，那么就等于不知不覺(jué)間，推動(dòng)和助長(zhǎng)孩子不斷采取越來(lái)越激烈的方式，釋放高考?jí)毫Α?/p>

　　案例中，孩子選擇激烈、極端的肢體沖突的方式表達(dá)情緒，一方面，可以看得出母子關(guān)系的確很緊張，單純的語(yǔ)言沖突已經(jīng)無(wú)法“滿足”孩子的壓力釋放。另一方面，也可看出母親在離婚后，對(duì)孩子的教育只是側(cè)重于學(xué)業(yè)，可能借助社會(huì)化的要求——孩子多讀書(shū)就成才，而忽略了對(duì)孩子健康人格的塑造、培養(yǎng)和引導(dǎo)，母子之間的言語(yǔ)交流相當(dāng)匱乏，甚至是用“冷戰(zhàn)”的方式替代交流。所以，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，孩子不習(xí)慣用語(yǔ)言來(lái)化解和釋放沖突，而是選擇了更直接的肢體表達(dá)方式。

　　平時(shí)，母親對(duì)于孩子表達(dá)的憤怒，往往出于離婚的“愧疚”，無(wú)形中把對(duì)孩子的“縱容”當(dāng)成“寬容”，使得孩子最終肆無(wú)忌憚地表達(dá)自己的不滿。

　　【應(yīng)對(duì)】

　　當(dāng)務(wù)之急

　　釋放高考?jí)毫?/strong>

　　馬女士能回家嗎？心理咨詢師藍(lán)奧認(rèn)為要回去，而且必須回去。高考前，家長(zhǎng)要避免一切外力干擾孩子復(fù)習(xí)備考，同時(shí)又要給予孩子需要的生活幫助，不能讓孩子在高考前幾天再缺失母愛(ài)。

　　當(dāng)然這只是治標(biāo)的辦法?，F(xiàn)階段，由于高考在即，從整體發(fā)展的角度出發(fā)，現(xiàn)時(shí)母子關(guān)系的梳理要讓位于高考?jí)毫Φ尼尫?。一方面要引?dǎo)孩子注意選擇正確的方式釋放壓力，另一方面要提醒母親注意孩子的心理問(wèn)題。母子關(guān)系的沖突可以在高考之后，尋求專業(yè)咨詢師系統(tǒng)輔導(dǎo)。(福州晚報(bào)記者 劉棟賓)