6月4日，內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市的大多數(shù)高考考生都拿到了準考證，而劉小樂(化名)的準考證卻還“躺”在當?shù)亟逃终猩k的柜子里。此前，有人舉報劉小樂是“高考移民”，其父母是河北省公職人員。在高考開考之前，內(nèi)蒙古自治區(qū)教育招生考試中心接到大量舉報河北各級官員將孩子送往內(nèi)蒙古參加高考的舉報電話。(6月8日澎湃新聞網(wǎng))

　　高考移民不是什么新鮮事，但權(quán)力者的“門路”通天，“更容易將全家戶口遷移至內(nèi)蒙古以便孩子參加高考”，恐怕就是對社會公平和正義的二次傷害。

　　官員憑什么在高考移民過程中擁有更多的“門路”？在筆者看來，從本質(zhì)上說，仍是官員借助權(quán)力侵蝕社會公平。因為高考移民是一種學(xué)生家長和考生鉆國家政策和法律不完善的漏洞而實行的違法投機行為，它違反了國家的戶籍管理政策，破壞國家對教育資源的配置。但是如果沒有相關(guān)部門的合作，考生個人實際上很難完成復(fù)雜的戶口遷移和報名行為。

　　當個別官員利用手中的權(quán)力資源加入到移民大軍中時，事實上就形成了特殊的利益小團體。有權(quán)的“高考移民”，侵占了弱勢家庭孩子上學(xué)的機會。對于每一個受教育者及其家庭來說，教育利益分配并不直接體現(xiàn)為金錢、物質(zhì)、權(quán)力、地位的分配，而是表現(xiàn)為個人身心的發(fā)展權(quán)利、發(fā)展機會、發(fā)展條件的分配和發(fā)展水平與資格的認定。事實上，有什么比剝奪個體向上的希望更要命呢？

　　權(quán)力者“制造”高考移民，意味著個別官員破壞了應(yīng)有的公平邊界，說穿了就是通吃。這種公權(quán)力制造的贏者通吃邏輯遠比其他任何狀態(tài)下贏者通吃邏輯都更為可怕。這種贏者通吃的法則是一種不正義的游戲規(guī)則，容易讓弱者產(chǎn)生被邊緣化的不安全感，是對社會底線正義的釜底抽薪。

　　眾所周知，社會是一個旨在推進所有參加者的利益的合作體系，社會具有利益一致的典型特征，也具有利益沖突的典型特征。權(quán)力者利用自身優(yōu)勢制造高考移民，嚴重地背離了“合作”的期待，無形中傷害了社會共存的根基。

　　權(quán)力通吃比高考移民更可怕。(朱四倍）