27日上午，江蘇宿遷青華學(xué)校的部分教職工反映，該校強(qiáng)制要求教職工子女在升學(xué)時(shí)必須報(bào)考本校，不然就停職處理。他們覺得校方的規(guī)定不合理。宿遷青華學(xué)校校長對(duì)此表示，學(xué)校自2014年起就有這樣的規(guī)定，是學(xué)校董事會(huì)的決議。(7月28日《現(xiàn)代快報(bào)》)
@郭文斌：教師子女必須在本校就讀，違者后果自負(fù)，所謂的“自負(fù)”就是停職。這樣的規(guī)定不僅僅是“奇葩”，更是“霸道”。也不想想，為何老師不愿意子女在本校就讀？如果學(xué)校是一流的，還怕教師子女不愿意前來就讀？而在教師的職責(zé)中，也并沒有要求其子女必須到其任教的學(xué)校就讀，但在這里教職工想要保住崗位，就必須按照校方要求，建議甚至強(qiáng)迫子女到指定學(xué)校就讀，明顯有違勞動(dòng)法所規(guī)定的平等就業(yè)權(quán)利。
學(xué)校強(qiáng)迫老師子女就讀本校，無非是想留住優(yōu)質(zhì)生源，但學(xué)校用“綁架”的方式留住老師子女，本身就是不明智的做法，既不能讓老師安心教書，也不利于學(xué)校的聲譽(yù)。本來，民辦學(xué)校最需要口碑，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也需要老師的安心和認(rèn)真。可學(xué)校這么做，給老師施威，只會(huì)渙散了老師的心，更是做了一個(gè)極壞的廣告，試想，一所學(xué)校想要通過“強(qiáng)迫”方式留住學(xué)生，還有多少希望？要想學(xué)生愿意就讀，那就從提高教學(xué)質(zhì)量上著手，而學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，確保讓老師安心才是關(guān)鍵。