中新網(wǎng)北京8月21日電 (何忠婷)記者今日從教育部獲悉，到2020年，中國(guó)將力爭(zhēng)民族地區(qū)教育整體發(fā)展水平及主要指標(biāo)接近或達(dá)到全國(guó)平均水平，逐步實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化。民族地區(qū)學(xué)前兩年、三年毛入園率分別達(dá)到80%、70%。

　　教育部今日召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，介紹日前印發(fā)的《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展民族教育的決定》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《決定》)?！稕Q定》提出，要到2020年，義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件基本實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到95%，努力消除輟學(xué)現(xiàn)象，基本實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)均衡發(fā)展。高中階段教育全面普及，普職比大體相當(dāng)，中職免費(fèi)教育基本實(shí)現(xiàn)。高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)不斷增加，高考錄取率不斷提高。

　　教育部民族教育司司長(zhǎng)毛力提說(shuō)，由于歷史、自然等原因，民族教育發(fā)展仍然面臨一些特殊困難，教育投入相對(duì)不足，民族地區(qū)的辦學(xué)條件與全國(guó)平均水平之間的差距仍然較大，教育結(jié)構(gòu)不盡合理。民族地區(qū)整體發(fā)展水平不高，成為全面建設(shè)小康社會(huì)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和短板。

　　毛力提表示，為了實(shí)現(xiàn)2020年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的總目標(biāo)，民族教育要努力提高現(xiàn)代化水平，縮小和其他地區(qū)的水平差距。國(guó)家將適當(dāng)提高東中部省市職業(yè)院校招收民族地區(qū)學(xué)生的比例。適度擴(kuò)大高校民族班、預(yù)科班招生規(guī)模以及東中部高校招收內(nèi)地西藏新疆班高中畢業(yè)生規(guī)模。鼓勵(lì)支持民族地區(qū)和東中部省市雙向擴(kuò)大高校招生規(guī)模。加強(qiáng)少數(shù)民族專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才特殊培養(yǎng)。

　　下一步將在少數(shù)民族學(xué)生集中的學(xué)校按照50比1的生師比配齊配強(qiáng)政治素質(zhì)高、懂雙語(yǔ)、會(huì)管理的少數(shù)民族教師，推廣設(shè)立少數(shù)民族學(xué)生工作示范平臺(tái)，全面提高教育管理服務(wù)水平。

　　中央財(cái)政針對(duì)民族地區(qū)特殊情況加大一般性轉(zhuǎn)移支付和教育專(zhuān)項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付力度，并重點(diǎn)支持新疆、西藏和四省藏區(qū)等國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育基礎(chǔ)薄弱地區(qū)開(kāi)展雙語(yǔ)教育。(完)