從北京奧運會前首鋼搬遷算起，石景山區(qū)謀劃轉型升級已經近10年?！皬膫鹘y(tǒng)重工業(yè)區(qū)到國家級綠色轉型發(fā)展示范區(qū)，教育對區(qū)域產業(yè)和人口布局調整的先導和支撐作用持續(xù)顯現(xiàn)?！北本┦惺吧絽^(qū)教委主任郝顯軍說，“教育的轉型是整個石景山區(qū)綠色轉型的一個縮影。事實證明，一幅資源深度融合、發(fā)展機制可持續(xù)的教育新地圖，讓更多老百姓的孩子在家門口上到好學校，對吸引高端產業(yè)和高級人才起到不可替代的作用?！?!-- 1807：新聞通發(fā)頁 大畫 類型：固定廣告位 尺寸：300x250 -->
均衡布局：
組建八大教育集團形成四大學區(qū)
今年9月底，在九中教育集團、古城教育集團、實驗教育集團、蘋果園教育集團成立后，石景山區(qū)將組建京源教育集團，依托京源學校十五年一貫制的優(yōu)質辦學條件，在一校六址的基礎上，引入愛樂實驗小學、水泥廠小學兩所成員校，由京源學校校長白宏寬出任集團理事長。
五大教育集團的確立，使石景山區(qū)整體教育布局漸露端倪。郝顯軍說，未來，石景山區(qū)還將分別以景山學校遠洋分校、北京師范大學附屬中學京西校區(qū)、北京大學附屬中學及小學3所引進校為“龍頭”，組建3個教育集團，最終形成整個區(qū)域八大教育集團的辦學“拼圖”。
石景山區(qū)教委加強對各教育集團垂直管理，每個教育集團的理事長都由一名區(qū)教委副主任擔任，有利于調配校際間的資源。同時，各教育集團建立定期例會制，搭建各成員校間重大事項、日常溝通的平臺。
石景山區(qū)根據(jù)地理位置，將九中教育集團與京西教育集團結合，形成西部學區(qū)；將實驗教育集團與古城教育集團結合，形成中部學區(qū)；將蘋果園教育集團與北京大學附屬學校教育集團結合，形成北部學區(qū)；將京源教育集團與遠洋教育集團結合，形成東南部學區(qū)。
八大集團、四大學區(qū)的教育布局，促進了全區(qū)教育資源的均衡配置，擴大了就近招生數(shù)額，顯著提高了區(qū)域內學生就近入學的比例。在今年的“幼升小”中，石景山區(qū)實驗小學、古城第二小學、原六一小學除滿足片區(qū)內學生入學需求外，還向學區(qū)提供了60%的優(yōu)質學位。全區(qū)老舊小區(qū)學生升入優(yōu)質小學比例超八成，95%以上非京籍學生升入公辦小學。
借力發(fā)展：
把好學校引到百姓家門口
“我非常希望也愿意把北大附小的優(yōu)質教育資源分享到石景山?！比涨?，在北大附中和附小石景山學校的授牌儀式上，北大附小校長尹超鄭重作出承諾。她本人也將一人執(zhí)掌兩校。
引進北大附中和附小，是石景山從教育強區(qū)引進優(yōu)質教育的最新成果?！昂芏嗬习傩樟晳T選擇東城區(qū)、西城區(qū)、海淀區(qū)的學校，甚至不惜代價地擇校。老百姓對優(yōu)質教育資源的渴望可以理解，也不否認這3個區(qū)作為傳統(tǒng)教育強區(qū)確實有領先之處。所以，我們把這3個區(qū)的優(yōu)質教育資源引入石景山，引到老百姓家門口。”北京市教委委員李奕解讀這次引進的初衷。
隨著北大附中和附小的引進，現(xiàn)在，東城區(qū)、西城區(qū)和海淀區(qū)都有名校進駐石景山區(qū)辦學。其中，景山學校遠洋分校引進東城區(qū)景山學校，校長為景山學校現(xiàn)任校長范祿燕，該校的教材、教師隊伍、管理模式都依托景山學校構建，目前已躋身區(qū)域中學第一集團；石景山區(qū)西部五里坨地區(qū)引進北師大附中組建的北師大附中京西分校來自西城區(qū)，該校校長也由北師大附中派出，學校規(guī)模達70多個班級，擁有100多間教室，包括小學、初中和高中，有望成為京西基礎教育的新看點。
除了優(yōu)質教育資源的直接引入，石景山區(qū)還與大學、科研院所合作，共同生成更多優(yōu)質教育資源。石景山區(qū)教委日前與中國科學院簽訂了《促進石景山區(qū)教育系統(tǒng)科技、校外教育發(fā)展協(xié)議》?！拔覀冊诳萍冀逃⒑献鬓k學等多方面進行了協(xié)商。”郝顯軍說。
今年4月1日，石景山區(qū)教委與北京教育科學研究院還達成協(xié)議，合作共建北京教育科學研究院石景山學校，包括小學部和初中部兩個校區(qū)。4月8日，石景山區(qū)教委與北方工業(yè)大學簽約，合作共建北方工業(yè)大學附屬學校，共建后原楊莊中學、楊莊小學、八角北路小學合并組建成北方工業(yè)大學附屬中學、北方工業(yè)大學附屬小學。5月7日，石景山區(qū)教委和北京教育考試院舉行簽約儀式，聯(lián)合開展學業(yè)水平監(jiān)測評價項目研究。
創(chuàng)新發(fā)展：
探索民辦校引領公辦薄弱校發(fā)展新模式
位于石景山魯谷地區(qū)的石景山愛樂實驗小學是一所建校不足10年的學校，建校之初，該校規(guī)模不大，也沒有太大名氣。但在石景山的教育布局中，這所學校立足特色，逐漸走出了一條快速發(fā)展的新路。
2009年6月，石景山區(qū)促成愛樂實驗小學與中央音樂學院達成合作，共建全國首家音樂教育實驗基地。學校著力通過音樂特色課程建設促學校發(fā)展，以音樂特色課程創(chuàng)學校品牌，以音樂教育促進學生全面健康發(fā)展。幾年下來，音樂特色加速了這所“小豆包”校的發(fā)展?！耙郧氨本艏暮⒆佣疾辉干线@所學校，現(xiàn)在幾乎全是戶籍生，而且很多家長還花心思打聽，想來這所學校?！毙ｉL張競芳說。
特色發(fā)展是基于學校內涵的創(chuàng)新發(fā)展，探索民辦學校引領公辦薄弱學校發(fā)展則是教育管理體制上的一次大膽嘗試。
2014年，石景山區(qū)西部地區(qū)引進了一所高起點民辦學?！猩紝W校，并一次性引進30名教學名師。在此基礎上，今年10月，石景山區(qū)將探索以民辦校帶動公辦校發(fā)展的方式成立西部小學聯(lián)盟，中杉小學、五里坨小學、電廠路小學、廣寧村小學、炮廠小學、紅旗小學、麻峪小學等7所學校，將成為聯(lián)盟首批成員。
聯(lián)盟成立后，成員校將充分享受中杉小學的優(yōu)質辦學資源。具體措施包括：中杉小學30名教學名師將以每周4至6節(jié)課的形式進入成員校執(zhí)教，并擔綱學科負責人，向各成員校的教學、教研輸入先進且實用的理念。
隨著區(qū)域綠色轉型的深化，石景山教育提出了綠色高端發(fā)展的目標。那么究竟什么是綠色教育？談起這個問題，石景山區(qū)的一名小學生說：“綠色教育就是有一大片綠油油的草地，我和同學們很開心地坐在上面，老師給我們講各種知識，我們快樂地學習、成長?！?/p>
石景山區(qū)委教工委書記葉向紅說，給石景山的孩子提供最適合的教育是我們深化改革的初衷，孩子的這段話所描繪的畫面正是我們推動所有改革的追求。 ■記者 施劍松