中新網(wǎng)客戶端北京12月15日電 拿學(xué)位要先發(fā)論文、招聘晉升評(píng)職稱要看論文數(shù)、學(xué)術(shù)高低評(píng)價(jià)要看SSCI收錄數(shù)……這樣的“唯論文”亂象你是否也遭遇過(guò)？

　　日前，教育部出招整治高校哲學(xué)社科研究評(píng)價(jià)中“唯論文”現(xiàn)象，為學(xué)術(shù)研究評(píng)價(jià)劃出“十不得”底線，并要求各地各高校組織“唯論文”問(wèn)題專項(xiàng)整治。

　　教育部介紹，當(dāng)前，高校在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目平臺(tái)評(píng)審、科研獎(jiǎng)勵(lì)、人才評(píng)價(jià)、職稱評(píng)定、崗位聘任、導(dǎo)師遴選、學(xué)位授予、績(jī)效分配、學(xué)?？己?、資源配置等過(guò)程中不同程度存在“唯論文”現(xiàn)象，簡(jiǎn)單以發(fā)表論文期刊級(jí)別、數(shù)量、引用率、影響因子、轉(zhuǎn)載情況等作為主要評(píng)價(jià)指標(biāo)，重?cái)?shù)量輕質(zhì)量，忽視學(xué)術(shù)著作、決策咨詢報(bào)告、優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果等其他標(biāo)志性成果質(zhì)量、貢獻(xiàn)和影響等。

　　“學(xué)術(shù)功利化浮躁化、創(chuàng)新創(chuàng)造動(dòng)力不足、違背人才成長(zhǎng)規(guī)律、侵蝕學(xué)術(shù)風(fēng)氣、污染學(xué)術(shù)生態(tài)等系統(tǒng)性危害。”按照教育部的說(shuō)法，這是“唯論文”現(xiàn)象造成的主要危害。

　　為此，教育部此次出臺(tái)的《關(guān)于破除高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究評(píng)價(jià)中“唯論文”不良導(dǎo)向的若干意見(jiàn)》提到了10個(gè)“不得”，包括：

　　1、不得簡(jiǎn)單以刊物、頭銜、榮譽(yù)、資歷等判斷論文質(zhì)量，防止“以刊評(píng)文”“以刊代評(píng)”“以人評(píng)文”。

　　2、不得過(guò)分依賴國(guó)際數(shù)據(jù)和期刊，防止國(guó)際期刊論文至上。

　　3、不得為追求國(guó)際發(fā)表而刻意矮化丑化中國(guó)、損害國(guó)家主權(quán)安全發(fā)展利益。

　　4、不得將SSCI、CSSCI等論文收錄數(shù)、引用率和影響因子等指標(biāo)與資源分配、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、績(jī)效工資等簡(jiǎn)單掛鉤，防止高額獎(jiǎng)勵(lì)論文。

　　5、不得將SSCI、CSSCI等論文收錄數(shù)作為導(dǎo)師崗位選聘、人才計(jì)劃申報(bào)評(píng)審的唯一指標(biāo)。

　　6、不得把SSCI、CSSCI等論文收錄數(shù)作為教師招聘、職務(wù)(職稱)評(píng)聘、人才引進(jìn)的前置條件和直接依據(jù)。

　　7、不得將在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文作為學(xué)位授予的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

　　8、不得將學(xué)歷、職稱等作為在教育系統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文的限制性條件。

　　9、不得多頭評(píng)價(jià)、重復(fù)評(píng)價(jià)，嚴(yán)格控制涉及論文的評(píng)價(jià)活動(dòng)數(shù)量和頻次。

　　10、不得盲目采信、引用和宣傳各類機(jī)構(gòu)發(fā)布的排行榜，不過(guò)度依賴以論文發(fā)表情況為主要衡量指標(biāo)的排行性評(píng)價(jià)。

資料圖：2019年11月14日，又到一年考研季，沈陽(yáng)各高校圖書(shū)館一座難求。沈陽(yáng) 攝 圖片來(lái)源：視覺(jué)中國(guó)

　　教育部要求，各地各高校要針對(duì)10個(gè)“不得”組織“唯論文”問(wèn)題專項(xiàng)整治，開(kāi)展學(xué)風(fēng)教育和警示活動(dòng)，重點(diǎn)自查自糾是否存在評(píng)價(jià)指標(biāo)單一、評(píng)價(jià)使用功利、高額獎(jiǎng)勵(lì)論文、抄襲代寫(xiě)論文、非法買(mǎi)賣(mài)論文、學(xué)風(fēng)建設(shè)虛化、學(xué)術(shù)權(quán)力異化等突出問(wèn)題，以“嚴(yán)”的主基調(diào)持續(xù)深化整改。

　　對(duì)于落實(shí)不力、問(wèn)題嚴(yán)重的單位，教育部要求，將視情采取約談、通報(bào)批評(píng)、公開(kāi)曝光、責(zé)令整改等方式予以嚴(yán)肅處理。

　　此外，在學(xué)術(shù)風(fēng)氣方面，《意見(jiàn)》還指出，要加強(qiáng)學(xué)術(shù)共同體建設(shè)，優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，破除論資排輩，打破裙帶關(guān)系，注重吸收年輕學(xué)者參與，強(qiáng)化學(xué)術(shù)自律與監(jiān)督。

　　對(duì)于學(xué)術(shù)不端等行為，堅(jiān)持“零容忍”，在職稱評(píng)審、項(xiàng)目申報(bào)、成果獎(jiǎng)勵(lì)等方面對(duì)學(xué)術(shù)不端行為從嚴(yán)設(shè)限，加大懲治力度。

　　同時(shí)，健全質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制和退出機(jī)制，杜絕“關(guān)系稿”“人情稿”，對(duì)出現(xiàn)嚴(yán)重違規(guī)行為、造成重大惡劣影響的，嚴(yán)肅追究相關(guān)單位和個(gè)人責(zé)任。(完)