中新網(wǎng)8月21日電 8月20日下午，在首屆上海科技傳播大會上，由科技部指導、上海市科委主辦，上海交通大學、上海市科技館承辦的長三角科技傳播院(所、館)長研討會于黃浦江畔的世界會客廳順利召開。本次研討會主題為“傳播科技、協(xié)同創(chuàng)新”，上海交通大學媒體與傳播學院院長李本干教授主持會議。
研討會邀請了長三角地區(qū)12位科技傳播院(所、館)長，共同圍繞長三角一體化卓越科技傳播人才培養(yǎng)、科技傳播協(xié)同創(chuàng)新等話題展開討論，旨在加強區(qū)域科技傳播合作，促進區(qū)域科技傳播人才培養(yǎng)，提升長三角科技傳播“軟實力”，為加快建設(shè)具有全球影響力的長三角創(chuàng)新共同體提供有力支撐。
復旦大學新聞學院院長、教育部長江學者特聘教授張濤甫圍繞《知識流量化時代科學傳播教育何為》這一話題發(fā)表了主題演講。張濤甫教授從新媒體背景下大學教育面臨的挑戰(zhàn)出發(fā)，對比了新科學范式、新傳播范式與傳統(tǒng)科學傳播模式的異同，并分享了關(guān)于科學傳播人才培養(yǎng)的價值、知識、能力結(jié)構(gòu)等方面的前沿思考，提供了未來科學傳播發(fā)展的參考路徑。
上海交通大學媒體與傳播學院院長、教育部“長江學者”特聘教授李本干就《科技傳播的國際比較與中國特色》發(fā)表主題演講。李本干教授指出，增進公眾理解科學、儲備科技人才、培育科學文化，是國際科技傳播的普遍經(jīng)驗。科技傳播“一盤棋”戰(zhàn)略規(guī)劃，科技創(chuàng)新與科技傳播“兩輪驅(qū)動”，科技傳播主體培育、市場機制、事業(yè)發(fā)展等“三大機制”創(chuàng)新，集中表現(xiàn)出中國科技傳播的特色。國際科技傳播人才高地、國際科技傳播媒體高地、國際科技傳播產(chǎn)品高地、國際科技傳播事業(yè)發(fā)展高地等“四大高地”建設(shè)，有助于推動上海國際化大都市建設(shè)、“科創(chuàng)中心”建設(shè)。
浙江大學傳媒與國際文化學院院長、教育部青年長江學者韋路圍繞《建設(shè)數(shù)字化時代長三角科技傳播共同體》這一話題展開演講。韋路教授表示，建設(shè)長三角科技傳播共同體是長三角一體化發(fā)展的需要，也是上海、江蘇、浙江、安徽等地經(jīng)濟社會發(fā)展的需要和新聞傳播學科建構(gòu)中國自主知識體系的需要。他指出，應當通過區(qū)域聯(lián)盟的形式，建設(shè)教育、學術(shù)、智庫等跨省市共同體，打造人才培養(yǎng)聯(lián)合機制，針對新科技的發(fā)展過程和影響開展學術(shù)研究，堅持“四個面向”，回應中國之問、世界之問、人民之問、時代之問，真正賦能長三角地區(qū)社會發(fā)展。
南京大學新聞傳播學院執(zhí)行院長張紅軍的演講主題為《智媒時代科技傳播人才培養(yǎng)模式探究》。張紅軍教授提出，科技傳播人才的專業(yè)能力具體內(nèi)涵應包括：堅定的科學探究精神和扎實的科技認知能力、在專門的科技領(lǐng)域有較為全面的知識儲備、高超的敘事能力和多維度的新聞敏感性。同時，科技傳播人才的培養(yǎng)應從培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方式、評價體系等方面進行更新、創(chuàng)新，從而制定有針對性的培養(yǎng)方案，讓科技傳播人才成為科技對話場域的組織者和溝通者，而非單純的科技知識傳遞者。
華東師范大學傳播學院院長、教育部青年長江學者王峰在《創(chuàng)意融媒體技術(shù)傳播與卓越人才培養(yǎng)》的主題演講中分享了華東師范大學傳播學院通過以智慧與創(chuàng)意融媒體實驗教學中心為基本抓手，將科技傳播與人才培養(yǎng)緊密結(jié)合在一起，聚焦卓越人才培養(yǎng)，建立融合性實驗課程體系、創(chuàng)立新聞與數(shù)據(jù)本科專業(yè)的案例，講述了學院在元宇宙技術(shù)傳播場景、優(yōu)化教學和人才培養(yǎng)手段，升級科技傳播方法等方面的實踐和探索。
蘇州大學傳媒學院執(zhí)行院長、教育部“長江學者”特聘教授陳龍發(fā)表了《深度媒介化趨勢下科技傳播人才培養(yǎng)再定位》主題演講。陳龍教授表示，隨著媒介實踐越來越深入全民日常生活，科技傳播也不再僅僅是科研人員和專家學者所特有的媒介實踐，因此，科技傳播人才的培養(yǎng)亟待在專業(yè)度、把關(guān)度、媒介和科學知識的雙重素養(yǎng)等方面進行再定位與再調(diào)整。將全民科技傳播者和高素質(zhì)的把關(guān)者相結(jié)合，既確保了科技傳播在內(nèi)容深度上的準確性與真實性，也保留了全民參與生產(chǎn)實踐在廣度與多元性等方面的諸多優(yōu)點，最終可以更好的順應并推動當下全民科技傳播領(lǐng)域媒介實踐的發(fā)展。
上海大學新聞傳播學院院長嚴三九圍繞《構(gòu)建基于聯(lián)合大作業(yè)工作室的科技新聞傳播人才培養(yǎng)生態(tài)》發(fā)表了主題演講，從探索思路、探索實踐、未來展望三個方面分享了他對科技新聞傳播人才培養(yǎng)的思考與理解。嚴三九教授表示，科技新聞傳播人才需要從教學理念、教學模式等全方位培育“價值共生”理念，搭建跨領(lǐng)域人才培養(yǎng)平臺，以期實現(xiàn)資源互動、價值共享、利益共贏，讓科技新聞人才培養(yǎng)向質(zhì)量效應轉(zhuǎn)型，顯現(xiàn)出新文科背景下的高質(zhì)量發(fā)展。
中國科技大學科技傳播系執(zhí)行主任、先研院新媒體研究院院長周榮庭發(fā)表了題為《長三角科技傳播協(xié)同創(chuàng)新的發(fā)展路徑探討》的主題演講。周榮庭教授首先分享了中國科技大學科技傳播系成立以來的發(fā)展歷程，并從科技傳播的主體、科普產(chǎn)業(yè)的市場創(chuàng)新、文化與科技融合的角度系統(tǒng)闡述了科普工作的內(nèi)涵與實踐發(fā)展方向，并提供了長三角數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟未來發(fā)展的思路。
在圓桌討論環(huán)節(jié)，上?？萍拣^副館長劉健表示，上海是一個擁有豐富科技傳播資源、深厚科普基礎(chǔ)的城市，希望在今后的科普事業(yè)發(fā)展中，與各位科技傳播專家共同從實踐中回答從誰去科普、如何科普、如何讓受眾接受科普這三大本源性問題，共同推進長三角地區(qū)科技傳播的協(xié)同發(fā)展。
上海市科學學研究所副所長張聰慧表示，希望能夠通過長三角科技傳播聯(lián)盟這一平臺，打造完整科技傳播人才培養(yǎng)鏈條、夯實科技傳播人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，實現(xiàn)區(qū)域科技傳播的主體協(xié)同。同時，通過政策扶持與產(chǎn)學研各方協(xié)同聯(lián)動，營造良好生態(tài)、整合科技傳播資源，實現(xiàn)區(qū)域科技傳播的主題協(xié)同，共同打造長三角地區(qū)科技傳播高地。
浙江自然博物院黨委書記、院長嚴洪明表示，在科技傳播協(xié)同創(chuàng)新的背景下，科普場館自身需要全方位升級科技傳播團隊配置、更新科普手段。在提升科普場所自媒體傳播能力的同時，希望可以進一步深化長三角科技傳播指標體系的研究，建立評估體系，促進各場館資源共享協(xié)同共進。
合肥市科協(xié)副主席、市科技館館長柏勁松表示，區(qū)域性科技傳播共同體的建設(shè)，是助力長三角地區(qū)科技傳播工作者實現(xiàn)資源互通的重要途徑。同時，科普機構(gòu)、科普企業(yè)對于科普人才需求旺盛，希望通過與高校共建的模式，培養(yǎng)擁有跨學科背景的科普人才，助力地方科普事業(yè)快速高效發(fā)展。
在此次長三角科技傳播院(所)長研討會上，12位大咖對話內(nèi)容豐富、精彩紛呈。通過此次圓桌會議，長三角地區(qū)院校與科普場館、政府部門實現(xiàn)了共同對話，與會成員不僅領(lǐng)略到了學術(shù)思想的碰撞與智慧的啟迪，更是明確了未來長三角地區(qū)科技傳播協(xié)同發(fā)展的道路與前景。
據(jù)悉，會議同時成立了“長三角科技傳播聯(lián)盟”，該聯(lián)盟由上海交通大學媒體與傳播學院發(fā)起，成員包括長三角地區(qū)8所高校、1家研究院、3家科技館共12家單位，旨在成為打造區(qū)域科技傳播共同體的聯(lián)結(jié)紐帶，發(fā)揮傳播學對于科技發(fā)展的推動作用。走進科學，你我同行，長三角地區(qū)的科技傳播協(xié)同發(fā)展未來令人期待！