1月9日，南方科技大學(xué)（下簡稱南科大）低調(diào)地為第一屆教改實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生舉辦了畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式。校方?jīng)]有通知媒體，還封鎖了所有入口，任何人都要憑學(xué)生學(xué)號(hào)才可進(jìn)入。
畢業(yè)典禮的儀式比較簡單，除了當(dāng)天的主角—41名教改實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，不少學(xué)生家長也趕來見證孩子人生中的重要時(shí)刻。
當(dāng)時(shí)，南科大新任校長陳十一尚未到任。創(chuàng)校校長朱清時(shí)當(dāng)天專程從合肥來到深圳，他沒有出席畢業(yè)典禮，但參加了學(xué)生和家長們?cè)诘涠Y之后的慶?；顒?dòng)，還拍了一張合影。
事后，他給家長們寫了一封信，里面寫道： “孩子們是英雄，也是受益者。他們得到的不僅是一些真才實(shí)學(xué)，他們的經(jīng)歷也是難得的財(cái)富。哈佛劍橋的學(xué)生都不能與他們相比。目前教育界的一大弊病就是用同一模式塑造每個(gè)學(xué)生。這些孩子們的special（與眾不同）是他們的最大競(jìng)爭力?！?/p>
如果說南科大是中國高校改革的試驗(yàn)田，首屆教改實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生就是這塊試驗(yàn)田培育出的第一批作物。沒有教育部授予的文憑，手握南科大自授學(xué)位的他們，畢業(yè)后去向如何？
昨天，錢江晚報(bào)記者獨(dú)家獲得的一份“南科大首屆教改實(shí)驗(yàn)班畢業(yè)生升學(xué)錄取名單”，截至?xí)r間到2015年2月7日。
15名畢業(yè)生
已被世界名校錄取
在錢報(bào)記者拿到的這份升學(xué)名單中，清楚地羅列著15名畢業(yè)生的去向：牛津大學(xué)、耶魯大學(xué)、倫敦大學(xué)、杜克大學(xué)、香港大學(xué)……這15名學(xué)生主要來自物理、化學(xué)、金融數(shù)學(xué)3個(gè)專業(yè)。
據(jù)了解，南科大的這批首屆畢業(yè)生，符合畢業(yè)條件的一共是28人。從目前已知的收到世界名校錄取通知書的15名學(xué)生看，所占比例已經(jīng)超過半數(shù)。
2011年3月，南科大正式開學(xué)，首屆教改實(shí)驗(yàn)班的45名學(xué)生入校就讀。后來隨著被譽(yù)為“神童”、入學(xué)時(shí)僅11歲的蘇劉溢 ，以及其他3名學(xué)生陸續(xù)退學(xué)，教改班最終的人數(shù)為41人。
錢報(bào)記者從多種途徑了解到，這41名教改班學(xué)生中，有3人提前畢業(yè)，并已經(jīng)在國外攻讀相關(guān)課程；5人申請(qǐng)延遲畢業(yè)；15人被世界名校錄??；還有一部分學(xué)生也申請(qǐng)了國外高校，目前仍然在等待錄取通知。
3名提前畢業(yè)的學(xué)生，分別是電子與電氣工程系的何明浩、物理專業(yè)的王嘉樂和金融數(shù)學(xué)專業(yè)的張文超。按第一任校長朱清時(shí)的話來說，這是“第一次由一所大學(xué)發(fā)自己的文憑和畢業(yè)證書”。
何明浩是南科大首位圓滿完成畢業(yè)答辯的畢業(yè)生，目前在英國倫敦大學(xué)讀碩士。何明浩告訴記者，南科大實(shí)行學(xué)分制，允許3年到6年的彈性畢業(yè)時(shí)間，只要學(xué)分修滿就可以順利畢業(yè)。他之所以花三年半的時(shí)間提前畢業(yè)，主要是考慮到時(shí)間成本，“（希望）用同樣四年多的時(shí)間，經(jīng)歷不同的環(huán)境和知識(shí)?！?/p>
王嘉樂在去年10月前往牛津大學(xué)攻讀博士課程時(shí)，年僅17歲。他被稱為“學(xué)霸”，剛到南科大的第一年，他就獲得了南科大設(shè)立的首項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。
張文超目前在以色列的巴伊蘭大學(xué)攻讀數(shù)學(xué)博士。在一眾歐美名校中，這個(gè)以色列第二大學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)學(xué)校顯得尤為顯眼。
有5名學(xué)生申請(qǐng)延遲畢業(yè)。南科大老師表示，這些學(xué)生并不是不優(yōu)秀，而是考慮到自身的一些情況，決定推遲畢業(yè)時(shí)間。
最厲害的學(xué)生
被6所名校同時(shí)錄取
南科大的教改班，因?yàn)闆]有教育部授予的文憑，無法攻讀國內(nèi)高校的研究生。所以，從進(jìn)入南科大學(xué)習(xí)的第一天起，學(xué)生就把申請(qǐng)國外高校作為自己的第一選擇。
早在去年4、5月份，學(xué)校就為每一位畢業(yè)生制訂了成長計(jì)劃，根據(jù)每人的學(xué)習(xí)情況、職業(yè)規(guī)劃等量體裁衣，幫助他們進(jìn)行畢業(yè)論文、實(shí)習(xí)、出國深造等一對(duì)一的幫助。
錢報(bào)記者從南科大的這份升學(xué)錄取名單上看到，多位學(xué)生被不止一所世界名校錄取。
化學(xué)專業(yè)的范紫藜，同時(shí)被加州大學(xué)圣地亞哥分校、印第安納布魯明頓大學(xué)、威斯康辛麥迪遜大學(xué)、加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)、明尼蘇達(dá)大學(xué)雙城分校和杜克大學(xué)錄??；畢業(yè)生楊鑫，則同時(shí)被馬里蘭大學(xué)帕克分校、圣母大學(xué)、德州農(nóng)工大學(xué)和匹茲堡大學(xué)錄取。
另外，拿到錄取通知書的15名學(xué)生中，有13人申請(qǐng)的是博士項(xiàng)目。
這是令人欣喜的一個(gè)數(shù)字！建校之初，南科大就表示要成為類似加州理工學(xué)院那樣小規(guī)模、高質(zhì)量的研究型大學(xué)。從如此大比例的學(xué)生選擇攻讀博士學(xué)位可以看出，南科大致力于培養(yǎng)研究型人才的努力，取得了一定成效。
浙江學(xué)生怎么樣
升學(xué)名單里沒有浙江學(xué)生的名字
首屆教改實(shí)驗(yàn)班里有3個(gè)浙江學(xué)生，分別是來自溫州瑞安的陳杳、樂清的張夢(mèng)思和趙宇君。
在錢報(bào)記者拿到的升學(xué)錄取名單中，沒有看到三個(gè)人的名字。
錢報(bào)記者通過教改實(shí)驗(yàn)班的一位學(xué)生，向三位浙江學(xué)生發(fā)出采訪的邀請(qǐng)，均被謝絕。這位學(xué)生也不愿意向錢報(bào)記者透露更多關(guān)于他們的消息。
入學(xué)以來，教改實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生就一直是媒體關(guān)注的焦點(diǎn)，但他們對(duì)媒體始終保持著一種警惕的態(tài)度。此前一些關(guān)于朱清時(shí)校長和南科大改革失敗的論調(diào)，讓他們對(duì)媒體產(chǎn)生許多不信任。一位學(xué)生直言，“沒辦法，你的同行之前太不友好”。
錢報(bào)記者聯(lián)系上趙宇君的父親，他用帶著溫州口音的普通話告訴記者，此前的畢業(yè)典禮，由于家中親人病危，兒子沒能參加。“現(xiàn)在他在家里幫導(dǎo)師做研究，過完年，三月份他會(huì)回學(xué)校?！?/p>
關(guān)于兒子畢業(yè)后的打算，他并不是十分清楚，只是含糊地說可能是申請(qǐng)香港的學(xué)校。趙宇君的導(dǎo)師是中國科學(xué)院院士唐叔賢，他曾任香港大學(xué)物理系主任。
一開始，趙宇君的父親就不同意他報(bào)考南科大。在他的心目中，兒子理想的出路，應(yīng)該是回家考公務(wù)員或者事業(yè)單位。因?yàn)闆]有教育部授予的文憑，他擔(dān)心兒子的出路可能會(huì)受到一定的影響。
趙宇君的父親對(duì)兒子不愿接受采訪表示了歉意。但他又忍不住表示，兒子待人其實(shí)很友善。他拿這個(gè)太有主見的兒子沒有辦法，只能默許他的選擇，并給他最大的支持。
專家觀點(diǎn)
低調(diào)的畢業(yè)典禮用心良苦
南科大教改班畢業(yè)典禮后，21世紀(jì)教育研究院副院長、教育學(xué)者熊丙奇 在他的博客中表示：“這場(chǎng)畢業(yè)典禮，本來是可以很‘高調(diào)’的，因?yàn)檫@本可以成為我國高等教育改革的里程碑事件—首次由大學(xué)自主授予文憑，再由專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)證，由此啟動(dòng)我國學(xué)位授予體系的改革。但是，由于南科大從2012年之后，所有學(xué)生的招生都納入計(jì)劃錄取，所有學(xué)生畢業(yè)時(shí)都將授予國家統(tǒng)一承認(rèn)的文憑，因此，這批2011年入學(xué)的學(xué)生，也就變?yōu)榇T果僅存的‘自主授予學(xué)位’學(xué)生。學(xué)校選擇低調(diào)地為他們頒發(fā)學(xué)位，可謂用心良苦?！?/p>
熊丙奇認(rèn)為，如果很高調(diào)地為這批學(xué)生授予學(xué)位，有關(guān)部門可能會(huì)擔(dān)心社會(huì)輿論再次聚焦“自授學(xué)位”的改革，并質(zhì)疑這一改革的成果不錯(cuò)—學(xué)校自主招生、自授學(xué)位，沒有影響培養(yǎng)質(zhì)量，反而提高了培養(yǎng)水平—為何卻不再推進(jìn)？低調(diào)授予這批學(xué)生學(xué)位，也是我國高等教育改革現(xiàn)實(shí)的寫照。教育改革的調(diào)子頗高，但在現(xiàn)實(shí)中卻是“高開低走”。
“可以預(yù)測(cè)，來年南科大為2012屆畢業(yè)生授予國家統(tǒng)一承認(rèn)的文憑，就可能比這一屆高調(diào)得多。因?yàn)槿谌雮鹘y(tǒng)體制的南科大，不會(huì)再面對(duì)改革的爭議，同時(shí)也可借畢業(yè)典禮，來展示其作為一所新建大學(xué)，按照傳統(tǒng)體制內(nèi)高校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，所獲得的辦學(xué)成績?！?/p>
本報(bào)見習(xí)記者 張冰清