2月12日，臘月二十四。隨著外出務(wù)工人員陸續(xù)歸來(lái)，位于江淮分水嶺上的村莊，農(nóng)家門(mén)前掛滿了腌制的年貨，開(kāi)心的孩子們已經(jīng)開(kāi)始燃放鞭炮，彌漫著濃濃的過(guò)年氣氛。
帶著對(duì)中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)“2012尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)評(píng)選出的“最美鄉(xiāng)村教師”陳萬(wàn)霞的關(guān)注，帶著對(duì)300多名留守兒童的牽掛，記者來(lái)到江淮分水嶺的最高處，走進(jìn)全國(guó)第一家留守兒童寄宿制村小——安徽省肥東縣陳集鎮(zhèn)陽(yáng)光小學(xué)。
學(xué)校的硬件跟城里差不多了
“年貨還沒(méi)顧上準(zhǔn)備，好在平時(shí)什么都不缺，過(guò)年也沒(méi)什么特別要準(zhǔn)備的?！弊哌M(jìn)學(xué)校整潔的院落，陳萬(wàn)霞家的兩間平房門(mén)前空蕩蕩的——2月6日學(xué)校一放假，陳萬(wàn)霞便患了重感冒，再加上忙著參加社會(huì)活動(dòng)、接待志愿者來(lái)訪，她還沒(méi)有抽出時(shí)間來(lái)采購(gòu)年貨。
“這里是原先那座教學(xué)樓，這里是新建的學(xué)生宿舍，那是多媒體教室、塑膠跑道……”談到學(xué)校的新變化，略顯憔悴的陳萬(wàn)霞立刻興高采烈。隨著她的介紹，記者細(xì)細(xì)打量著學(xué)校的一草一木、一屋一室：原先的3層舊樓已經(jīng)粉刷一新，南北通透的宿舍樓窗明幾凈，小小操場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)設(shè)施一應(yīng)俱全。陳萬(wàn)霞告訴記者：“這幾年，市里縣里和社會(huì)各界對(duì)留守兒童關(guān)注程度很高，現(xiàn)在學(xué)校的硬件跟縣城許多學(xué)校都差不多了?！?/p>
“真要感謝新聞媒體的關(guān)注，感謝光明日?qǐng)?bào)。”回憶起9年前剛辦學(xué)時(shí)的艱辛，陳萬(wàn)霞感慨萬(wàn)千。2006年，陳萬(wàn)霞放棄縣城學(xué)校的工作，回到村里為父母在外打工的留守兒童創(chuàng)辦寄宿制小學(xué)時(shí)，這座已經(jīng)長(zhǎng)期閑置的校園破舊不堪。是她一家人和同事、鄉(xiāng)親一起動(dòng)手整修，才讓64名留守兒童有學(xué)可上。2012年，陳萬(wàn)霞的事跡被媒體報(bào)道并因此榮膺“最美鄉(xiāng)村教師”后，陽(yáng)光小學(xué)受到社會(huì)各界廣泛關(guān)注。“像我們這樣的非營(yíng)利學(xué)校，沒(méi)有大家的支持，不可能有今天的條件?！标惾f(wàn)霞感激地說(shuō)。
遠(yuǎn)離父母的孩子最需要關(guān)愛(ài)
“這又是志愿者的電話?！闭闹惾f(wàn)霞的手機(jī)響了起來(lái)。電話那頭是合肥市的志愿者，這邊陳萬(wàn)霞連聲感謝，并告訴對(duì)方：“我這兩天就會(huì)去孩子家里，問(wèn)清楚了然后給你回電話?！?/p>
結(jié)束通話，陳萬(wàn)霞告訴記者，打電話的叫孫磊，是一位因網(wǎng)上昵稱叫“藍(lán)寶石”而被留守兒童稱作“藍(lán)媽媽”的志愿者。在得知留守孩子的情況后，孫磊和其他志愿者一起來(lái)到陽(yáng)光小學(xué)，與困難學(xué)生結(jié)對(duì)子。孫磊幫扶的孩子叫雅蘭，是一位家境貧寒而成績(jī)優(yōu)秀的女孩子。結(jié)對(duì)幫扶以后，雅蘭順利升學(xué)去了縣城的寄宿制中學(xué)。孫磊又在志愿者中發(fā)起給雅蘭家庭的專項(xiàng)募捐，已經(jīng)募得8000多元。剛才這個(gè)電話，是孫磊讓陳萬(wàn)霞了解一下雅蘭家里最需要什么，以便盡快購(gòu)買好送過(guò)來(lái)。
“遠(yuǎn)離父母的孩子最需要關(guān)愛(ài)?！标惾f(wàn)霞沉浸在對(duì)孩子們的牽掛之中。9年前，當(dāng)她從縣城回家，看到留守兒童上學(xué)不便，無(wú)人管理，便以常人難以想象的決斷回鄉(xiāng)辦學(xué)。9年來(lái)，她像媽媽一樣呵護(hù)著每一名留守兒童，從起居飲食，到學(xué)習(xí)知識(shí)，從心理狀態(tài)到快樂(lè)成長(zhǎng)。即使像雅蘭這樣已經(jīng)升學(xué)兩年的孩子，陳萬(wàn)霞也當(dāng)仁不讓地繼續(xù)擔(dān)當(dāng)著“監(jiān)護(hù)者”的責(zé)任。
“其實(shí)，我知道我和學(xué)校的老師們都是普通人?！标惾f(wàn)霞說(shuō)，雖然自己能力有限，但是面對(duì)這些需要關(guān)愛(ài)的孩子，“我一定要盡心盡力。”
希望孩子們能在父母呵護(hù)下成長(zhǎng)
“看到孩子們放假回家能跟父母在一起，我特別高興?！卑凑贞?yáng)光小學(xué)的規(guī)定，平時(shí)每半個(gè)月會(huì)送孩子回家一次，而寒暑假則是陳萬(wàn)霞和其他教師一起把每一個(gè)孩子送回家。講起2月6日送孩子回家，一些外出務(wù)工的家長(zhǎng)已經(jīng)回來(lái)跟孩子團(tuán)聚，陳萬(wàn)霞臉上蕩漾著幸福。
“真希望新型城鎮(zhèn)化的進(jìn)程再快一些，這樣孩子就不必‘留守’，就能在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng)?！标惾f(wàn)霞介紹，陽(yáng)光小學(xué)所在的地方正處在江淮分水嶺的“嶺脊”，以此為界，嶺北的水流入淮河，嶺南的水則流入長(zhǎng)江。由于崗?fù)萁诲e(cuò)的特殊地貌，三天不下雨，崗地便會(huì)遭受旱災(zāi)，而一場(chǎng)小雨過(guò)后，洼地便會(huì)出現(xiàn)漬澇。惡劣的自然條件，決定了村民僅僅依靠土地難以脫貧致富，只好出外務(wù)工。陳萬(wàn)霞說(shuō)，隨著新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快，務(wù)工人員就可以不用到很遠(yuǎn)的地方謀生，子女就能就地入學(xué)，孩子們就可以跟父母生活在一起。
初春的陽(yáng)光暖意融融，學(xué)校邊上的水面波光粼粼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的村落已是炊煙裊裊。當(dāng)記者告別陽(yáng)光小學(xué)時(shí)，陳萬(wàn)霞說(shuō)：“我最大的心愿，就是希望孩子們不再‘留守’！”（本報(bào)記者 李陳續(xù)）