楊卓旭(前排)在澳洲高中時(shí)籌辦中國春節(jié)晚會(huì)時(shí)場景。 資料照片
“在春節(jié)，我更能感受到留學(xué)生的鄉(xiāng)愁。今天上課時(shí)有人開著電腦，屏幕上是靜音模式的春晚現(xiàn)場直播；明天有期中考，后天有大作業(yè)，但剛剛過去的除夕夜，大家還是聚在一起包餃子看春晚?！碑?dāng)?shù)貢r(shí)間大年初一凌晨2時(shí)多，剛剛參加完春節(jié)聚會(huì)的美國東北大學(xué)建筑專業(yè)大一學(xué)生楊卓旭說。
物以類聚，人以群分。志同道合、身份(價(jià))對(duì)等，往往是中國人衡量“朋友之所以成為朋友”的兩個(gè)參考緯度，前者側(cè)重內(nèi)部精神世界的交流，后者從外部物質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)上進(jìn)行評(píng)估。與其他海外學(xué)生相比，中國留學(xué)生的海外朋友圈更偏愛“自己人”。
這不僅僅是這個(gè)春節(jié)。
似乎每一位留學(xué)生，都有一段有關(guān)“融入”的血淚史
在澳洲、美國都有留學(xué)經(jīng)歷的楊卓旭很能理解這一切。
楊是去年到的美國，此前，她在澳洲讀了兩年高中。雖然目前的她，已沒有很多人所說的“融入”障礙，但她坦言，身邊的同學(xué)大多兩種情況：要么付出很大的努力去融入，要么索性完全沒想過要融入。
楊卓旭在澳洲讀高中時(shí)，也很有融入愿望。她先在一個(gè)公立高中讀了一個(gè)學(xué)期，發(fā)現(xiàn)學(xué)校土生土長的澳洲人不多，還花了很大的力氣轉(zhuǎn)學(xué)到北悉尼富人區(qū)的私立高中——Wenona School(溫烙那中學(xué)，音譯)。在那個(gè)崇尚精英教育、中國學(xué)生寥寥無幾的寄宿學(xué)校，她開始從細(xì)微處真正見識(shí)到所謂的文化差異。
“中國人的內(nèi)衣喜歡手洗，但西方人的習(xí)慣是統(tǒng)統(tǒng)混在一起送洗烘干。一名中國女同學(xué)因?yàn)閷⑹窒磧?nèi)衣掛在宿舍晾曬，被澳洲女同學(xué)拍下來放到Facebook上……”有段時(shí)間，這名中國女同學(xué)甚至因?yàn)闊o法化解這種差異而休學(xué)了一陣。
“有一陣寄宿學(xué)校的洗碗機(jī)壞了，涂完洗潔精的盤子，我總要多沖幾次，但當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)覺得不用沖洗干凈，因?yàn)闅埩舻呐菽栏珊笞匀痪蜎]有了?！睏钭啃窈髞砹私獾剑闹逇夂虮容^干，缺水，雖然悉尼當(dāng)?shù)夭蝗彼?，但很多澳洲人都很珍惜用水?/p>
所以，理解是非常重要的。有了這些做鋪墊，到美國時(shí)，楊卓旭在社交上已經(jīng)很自在，也沒有了在澳洲時(shí)那種急迫地想要融入的感覺。但她的中國朋友們常常會(huì)向她訴苦：和外國同學(xué)無法深入交流，“聊著聊著就沒有話題了”。
語言是一個(gè)方面，很多人覺得僅因?yàn)檎Z言，就能讓融入變成一件有負(fù)擔(dān)的事情?！坝⑽牟缓茫牟簧钊?，偶爾老外沒聽清楚讓重復(fù)一下問題，中國人就更害怕交流了?！?/p>
其次則是文化上的不理解?！拔矣X得這種理解甚至可以細(xì)到眼神交流的方式、對(duì)答的固定句式、身體距離的遠(yuǎn)近以及肢體動(dòng)作等?！睏钆e例說，中國學(xué)生要咖啡大多會(huì)說“I want to have a cup of coffee(我要一杯咖啡)”，而其實(shí)當(dāng)?shù)厝烁?xí)慣的表達(dá)是“Could/May I have ……please?(請(qǐng)問我可以要一杯咖啡嗎)”——“老外說話總是會(huì)說 please (請(qǐng))”。
“我在澳洲的時(shí)候被問是不是澳洲人，在新加坡被問過是不是新加坡人或美國人，我覺得最重要的一點(diǎn)，是每個(gè)人，每個(gè)群體都有自己熟悉、自己偏愛的方式?！崩贤庋凵癖容^真誠，交流中會(huì)微笑，會(huì)大笑，遇事經(jīng)常說謝謝，他們會(huì)在這些方式中去衡量這個(gè)人和自己是不是一樣。
當(dāng)然，在楊的感受中，與澳洲相比，美國有更大的包容度，所以大家對(duì)融入感并沒那么在乎，很多人也可以覺得沒必要刻意去和誰親近、融入?！懊绹鴮?duì)種族歧視是更為敏感的?！?/p>
不過理解上的差異還是每天都會(huì)遇到?！拔宜诘慕ㄖI(yè)因?yàn)橐谕粋€(gè)工作室熬夜、做模型，同學(xué)間的關(guān)系更為密切，有時(shí)候我充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)翻譯者的角色，‘翻譯’美國同學(xué)和中國同學(xué)間的不同點(diǎn)?！?/p>
一 名“ABC”(American-born Chinese，在美國出生的華人)同學(xué)問楊卓旭，A在工作室向她借了一塊做模型要用的紙板，這是她自己購買的，A對(duì)她很友好，但卻沒有還，為什么？楊告訴她：“中國人習(xí)慣互相幫忙，像這樣的事情，在中國同學(xué)之間確實(shí)可能不還，或者不一定還你一塊紙板，而是以后以其它方式來報(bào)答你?！薄癆BC”搖著頭表示不可思議。
融而不入，也許這就是最合適中國留學(xué)生的狀態(tài)
當(dāng)然，很多事情在這一刻變成了順其自然，但在上一刻還是一種選擇。
完全可以選擇。比如，在美國，不少中國學(xué)生覺得美國人有派對(duì)文化，會(huì)試著去融入，但實(shí)際上，他們一般去了兩次就不想去了?！芭蓪?duì)上大家會(huì)喝酒，喝完酒，陌生人也可以親吻……這樣的派對(duì)包括一些美國人自己也不喜歡，所以興趣不同，也不用強(qiáng)求?！?/p>
從中國人民大學(xué)畢業(yè)、到芝加哥大學(xué) Harris公共政策學(xué)院攻讀碩士的唐末非常認(rèn)可一種“融而不入”的狀態(tài)：可以與國外學(xué)生和平相處、愉快交往，卻并不一味模仿、參照他們的方式生活、娛樂?！耙苍S這就是最合適中國留學(xué)生的生活狀態(tài)。”
美國康奈爾大學(xué)法學(xué)院的楊紫告訴記者，坊間流傳一個(gè)“3S定理”：study(學(xué)習(xí))、sleep(睡覺)、social(社交)，三者只能取其二?！拔以诿绹x書的時(shí)間不算長，學(xué)業(yè)壓力又很大，每天都要熬到凌晨，應(yīng)該屬于舍social取study和sleep的，所以基本沒什么社交?！钡X得并不存在什么“社交障礙”，因?yàn)椤澳芨鷮W(xué)院里的中國學(xué)生交流”。
當(dāng)然，也有不少留學(xué)生個(gè)體，他的本心是想融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的，但作出的選擇往往與此相違背。比如，哈佛學(xué)生黃潔舉了一個(gè)例子，哈佛提供“勤工儉學(xué)”機(jī)會(huì)，有舒適體面、薪資較低的圖書管理工作，也有時(shí)薪最高、但不體面的“掃廁所”工作，幾乎所有的中國學(xué)生或者亞裔學(xué)生會(huì)選擇前者。而她選擇掃廁所后發(fā)現(xiàn)，作出同樣選擇的學(xué)生幾乎都是歐美裔的，且其中不乏企業(yè)家的后代，原來他們也算“經(jīng)濟(jì)賬”。
雖然而今畢業(yè)已經(jīng)好幾年，但黃潔依舊覺得，掃廁所時(shí)收獲的友誼頗為珍貴，“連廁所都一起掃了，還有什么不能一起分享的？！這不失為一種融入的方式。”
楊卓旭也覺得，思維的差異會(huì)在選擇中體現(xiàn)。很多中國學(xué)生在選擇留學(xué)專業(yè)和學(xué)期的自選課程時(shí)，往往傾向于選擇能突出自己優(yōu)勢的單項(xiàng)?！坝袝r(shí)候也不是自己的想法，父母、老師會(huì)給這類建議。”
也有一些同學(xué)，因?yàn)槌鰢魧W(xué)的學(xué)制比較短，他們考慮到融入的難度，以及畢業(yè)后會(huì)回到國內(nèi)發(fā)展，索性不做嘗試。教育部發(fā)布的《2014中國留學(xué)回國就業(yè)藍(lán)皮書》統(tǒng)計(jì)資料表明，越來越多的中國留學(xué)人員選擇回國就業(yè)——2013年，我國留學(xué)回國人數(shù)達(dá)到35.35萬人，是同期出國留學(xué)人數(shù)的85.41%，中國迎來了留學(xué)生“最大回國潮”。
此外，facebook、微信等工具的使用，也對(duì)中國留學(xué)生的社交產(chǎn)生一定影響，因?yàn)樗尯芏嗳松钤谝环N“雖然相隔很遠(yuǎn)，但還在一起的錯(cuò)覺中”。在美國西密歇根大學(xué)攻讀哲學(xué)博士的常明就說，他有時(shí)間更愿意在微信上找國內(nèi)的同學(xué)聊天。
英國謝菲爾德大學(xué)的副校長懷特(Paul White)曾表示，在大學(xué)校園里取締“同鄉(xiāng)會(huì)”將成為“社會(huì)融合加速器”。但要實(shí)現(xiàn)卻挺難，因?yàn)楸緡鴮W(xué)生聚在一起有不少好處，而且也不止中國學(xué)生偏愛這一選擇。
郭予諳是荷蘭伊拉斯姆斯大學(xué)鹿特丹管理學(xué)院市場營銷的研究生。大三的時(shí)候，她曾經(jīng)前往韓國仁荷大學(xué)參加過暑期交換項(xiàng)目，大四又在日本東北大學(xué)交換了近一年。擁有豐富海外求學(xué)經(jīng)歷的她，深知中國留學(xué)生在外喜歡“抱團(tuán)”，于是在前往荷蘭伊拉斯姆斯大學(xué)讀碩士前，還特意提醒自己要多跟當(dāng)?shù)厝私佑|。到了荷蘭，學(xué)校為了讓大家盡快熟稔起來，特地舉辦了一個(gè)素質(zhì)拓展，郭予諳還有意與中國學(xué)生保持距離。
但沒有持續(xù)多久。荷蘭不是東亞國家，文化上的差異和新環(huán)境的不適應(yīng)讓郭予諳很快動(dòng)搖了，她又開始和中國學(xué)生接觸，很自然地走進(jìn)了社交“舒適區(qū)”。在她看來，只要夠開朗，語言過關(guān)，和外國人一起討論作業(yè)、吃飯、運(yùn)動(dòng)、郊游等淺層次的社交并非難事。“只是當(dāng)你自認(rèn)為融進(jìn)去的時(shí)候，突然的一件小事又可以推翻你的想象，讓你瞬間清醒：其實(shí)你根本就在圈外?！北热缢麄冋?wù)擖h派選舉、政客投票的時(shí)候，郭予諳說自己根本插不上嘴。“要想在文化選擇或觀念上與他們趨同，是一個(gè)漫長的過程?！?/p>
這種不在意、不刻意，是中國學(xué)生日益國際化的表現(xiàn)
無論生活中的中國留學(xué)生做什么樣的嘗試，在農(nóng)歷新年的節(jié)點(diǎn)，他們通常選擇用傳統(tǒng)的方式來度過。雖然正是美國大學(xué)考試的時(shí)候，但積極備考并不妨礙營造春節(jié)氣氛。
已經(jīng)從美國伊利諾伊理工大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)系畢業(yè)的研究生陳福說，第一次在國外過春節(jié)的印象很深刻。除夕夜，和幾個(gè)室友一起做飯，另一個(gè)同院系的中國學(xué)生因?yàn)槭矣淹獬雎鋯我脖谎麉⒓印Ｔ陉惛＜依?，大家喝了很多酒。落單的同學(xué)非常感激陳福和室友的收留，在飯桌上說了一堆祝酒詞。隨后大家感嘆留學(xué)生活的不易，微醺的狀態(tài)和感性的言語刺激了陳福的神經(jīng)，他開始大哭，最后所有的人都哭成了一團(tuán)。
唐末所在的芝加哥大學(xué)，中國留學(xué)生每年都會(huì)春節(jié)聯(lián)歡，唐末也會(huì)去湊熱鬧。或者，叫上好友在家里做飯，頂著時(shí)差看中國春晚，和朋友們一起吐槽?！澳莻€(gè)時(shí)候看春晚，有一種‘特別順眼’的感覺，甚至頻頻有淚點(diǎn)?！?/p>
學(xué)哲學(xué)的常明一直把“吃”當(dāng)作海外過春節(jié)時(shí)，排解孤獨(dú)和思鄉(xiāng)之情最好的辦法。他猶記得在國外的第一個(gè)春節(jié)，望著空空的盤子，一股強(qiáng)烈的孤獨(dú)感襲來，但他并不太愿意把這些情緒跟家里說。于是試著從哲學(xué)層面分析：“美國人更崇尚個(gè)人自由，他們與同學(xué)間并不建立強(qiáng)聯(lián)系，那些從骨子里散發(fā)出來的自信或者所謂的‘自我中心’，和他們更擅長克服孤獨(dú)不無關(guān)系?！币灿兄袊魧W(xué)生，把春晚做成了一次融合。楊卓旭在澳洲私立高中，成功組織了一次全校中國春節(jié)晚會(huì)。
她先和宿舍管理的老師溝通了想法，巧的是，這個(gè)澳洲老師的父母曾經(jīng)在重慶生活過很長一段時(shí)間，他媽媽還曾在重慶大學(xué)教過歷史，于是她的建議很快得到批準(zhǔn)。楊又去和廚師長溝通，得到一個(gè)爽快的答復(fù)：“讓我們一起來實(shí)現(xiàn)吧?！?/p>
往常，同學(xué)們吃飯是分食制，那天廚師們?cè)跅钭啃竦闹笇?dǎo)下做了中式糕點(diǎn)，所有的菜肴也是裝在大盆子里，放在桌子中間，讓大家一起夾著吃。她記得自己還給到場所有的人準(zhǔn)備了一杯綠茶。“當(dāng)天正副校長都來了，我的春節(jié)晚會(huì)還啟發(fā)了校方，之后每一個(gè)月都有一個(gè)主題活動(dòng)，比如拉丁文化主題，墨西哥主題等。”
因?yàn)檫@個(gè)春節(jié)晚會(huì)，楊卓旭在高三畢業(yè)時(shí)還得了Wenona School(溫烙那中學(xué))的“促進(jìn)多文化和種族和諧最大貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。在她之前，已經(jīng)有四年沒有頒發(fā)該獎(jiǎng)項(xiàng)。
“這幾天，在不同的場合，我有意識(shí)把這個(gè)選題和中外學(xué)生一起探討。土生土長的美國猶太裔同學(xué)Gabe表示，中國學(xué)生看起來很安靜，可一旦跟同樣來自中國的學(xué)生在一起就超級(jí)活躍。美日混血兒同學(xué)Joric對(duì)此很能理解，人們會(huì)本能選擇和自己有共同習(xí)慣和愛好的人一起玩。在上海和香港生活過一段時(shí)間的美國同學(xué)Win 則說，中國學(xué)生相對(duì)比較害羞內(nèi)斂，自認(rèn)為語言一般而不愿交流，其實(shí)中國學(xué)生英語都很不錯(cuò)。班上那個(gè)黎巴嫩的女生，口音很重，但她交流起來完全不在乎。中國同學(xué)似乎在語言上對(duì)自己要求太高。”
當(dāng)然，這幾年中國學(xué)生在海外也有不少改變。
記者注意到，還有這樣一個(gè)變化：參與討論的中國學(xué)生覺得，雖然愛和中國同學(xué)交流，但自己并不覺得這是問題；還有同學(xué)覺得自己完全沒有意識(shí)到這是個(gè)問題，自己在交流中也并不區(qū)分對(duì)方是老外還是中國人。
龍應(yīng)臺(tái)在《干杯吧，托馬斯·曼》中提到過眼神。有一個(gè)晚上在奧地利，她用德語朗讀自己的作品后，聽眾中的一位中年德國婦女走向她：“您的眼神那么熟悉，就好像我們歐洲人的眼神；您是不是長期在西方住過？”那時(shí)的龍應(yīng)臺(tái)，“美國住了近九年，歐洲快十年了”。所以，坐在講臺(tái)上的龍應(yīng)臺(tái)，能在不自覺中用歐洲人的眼神和臺(tái)下觀眾對(duì)話。而步出演講廳，當(dāng)她和身邊臺(tái)北來的朋友談話，則用彼此熟悉的，不必向?qū)Ψ浇忉尩霓o匯和手勢。臨別回身揮揮手，“明天見！”沒有擁抱，也沒有握手。
楊卓旭認(rèn)為：“那種不在意、不刻意，本身也是中國學(xué)生日益國際化的表現(xiàn)?！?堯遙 本報(bào)記者 謝飛君)